Em um aquário de visitação, a equipe registrou, ao longo de algumas semanas, uma estrela-do-mar que havia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um aquário de visitação, a equipe registrou, ao longo de algumas semanas, uma estrela-do-mar que havia perdido parte de um dos braços após um possível ataque de predador. Na fotografia, nota-se um braço bem menor do que os demais, com aspecto de “broto”, sugerindo que o animal está recompondo a estrutura perdida. A bióloga responsável explicou aos monitores que, em certos grupos, a regeneração não se resume a “cicatrizar”: perto da região lesionada, células do corpo podem voltar a um estado menos especializado, multiplicar-se e, depois, formar novamente diferentes tecidos (como epiderme, musculatura e estruturas internas), reconstruindo gradualmente o membro. Esse tipo de observação é usado como modelo para discutir como tecidos podem se recompor após lesões. Com base no texto e na imagem, identifique o mecanismo celular mais compatível com a regeneração do braço observado nessa estrela-do-mar.
- A) Predomina a apoptose, eliminando células lesadas, para recompor o braço sem novas células.
- B) Predomina a mitose no blastema, expandindo células indiferenciadas, para rediferenciar e refazer o braço.
- C) Predomina a hipertrofia, aumentando células remanescentes, para recompor o braço.
- D) Predomina a divisão só de células especializadas, mantendo o mesmo tipo celular, para formar o braço.
- E) Predomina a meiose, gerando gametas, para originar o novo braço.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno descrito. O enunciado fala de um braço perdido sendo reconstruído, e isso é regeneração, não simples cicatrização. Esse processo envolve células que voltam a um estado menos especializado e depois formam novamente diferentes tecidos.
- Analise o que o texto diz sobre as células. Perto da lesão, as células 'voltam a um estado menos especializado' e 'multiplicam-se'. Isso significa desdiferenciação seguida de multiplicação celular por mitose, e não apenas o reparo de um tecido já existente.
- Relacione com os mecanismos celulares. A mitose é a divisão que produz células idênticas e permite crescimento e reposição. No local da regeneração, forma-se um conjunto de células indiferenciadas que se multiplicam; esse agrupamento é chamado de blastema. Depois, essas células se rediferenciam em epiderme, musculatura e estruturas internas, refazendo o braço.
- Verifique a alternativa correta. A alternativa B afirma que predomina a mitose no blastema, com expansão de células indiferenciadas que se rediferenciam para refazer o braço. Isso reúne todos os elementos do texto: multiplicação, estado menos especializado e reconstrução de tecidos.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque a apoptose elimina células, mas não reconstrói o braço; o texto fala em multiplicação e formação de tecidos. A alternativa C está errada porque a hipertrofia é apenas aumento do tamanho de células já existentes, e não cria um novo membro. A alternativa D está errada porque manter o mesmo tipo celular impede a formação de diferentes tecidos, algo que o texto afirma acontecer. A alternativa E está errada porque a meiose gera gametas e não participa da reconstrução de um membro somático.
💡 Dica: Identifique o processo celular que permite regeneração por células indiferenciadas.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a recomposição do braço à eliminação de células lesadas, imaginando que a remoção de células mortas basta para o membro reaparecer. Ele ignora que o texto descreve multiplicação celular e formação de novos tecidos.
A imagem sugere brotamento do membro; isso se explica por proliferação mitótica formando blastema e posterior diferenciação para reconstruir os tecidos.
O aluno confunde crescimento de células já existentes (hipertrofia) com formação de novas estruturas, supondo que células remanescentes ficam maiores e recompõem o braço. Não percebe que a hipertrofia não cria novas células.
O aluno acredita que a regeneração ocorre apenas pela divisão de células já especializadas, mantendo o mesmo tipo celular. Ele não considera que o texto fala em desdiferenciação e em formação de diferentes tecidos.
Por que engana: Confundir mitose com meiose ou pensar que células especializadas se dividem para formar novos tecidos.
O aluno confunde divisão celular para regeneração com meiose, que é a divisão reducional ligada à produção de gametas. Associa a palavra divisão ao processo errado e não relaciona com o crescimento de tecidos somáticos.
Raio-X da questão
regeneração celular por mitose e diferenciação
avaliacao
mitose e diferenciação celular · função celular e tecidos
Estude mitose, diferenciação celular e regeneração tecidual.
Confundir mitose com meiose ou pensar que células especializadas se dividem para formar novos tecidos.
pensamento_critico
cientifico
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