ENEM - 2021 Uma escola iniciou o processo educativo para implantação da coleta seletiva e destino de materiais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
ENEM - 2021 Uma escola iniciou o processo educativo para implantação da coleta seletiva e destino de materiais recicláveis. Para atingir seus objetivos, a instituição planejou: 1) Sensibilizar a comunidade escolar, desenvolvendo atividades em sala e extraclasse de maneira contínua; 2) capacitar o pessoal responsável pela limpeza da escola quanto aos novos procedimentos adotados com a coleta seletiva; e 3) distribuir coletores de materiais recicláveis específicos nas salas, pátio e outros ambientes para acondicionamento dos resíduos. Para completar a ação proposta no ambiente escolar, o que falta ser inserido no planejamento? Para completar a ação proposta no ambiente escolar, o que falta ser inserido no planejamento?
- A) Realizar campanhas educativas de sensibilização em bairros vizinhos para fortalecer a coleta seletiva.
- B) Filmar parceria com a prefeitura ou cooperativa de catadores para recolhimento dos materiais recicláveis e destinação apropriada.
- C) Organizar visitas ao lixão ou aterro local para identificar aspectos importantes sobre a disposição final do lixo.
- D) Divulgar na rádio local, no local impresso e nas redes sociais que a escola está realizando a coleta seletiva.
- E) Colocar recipientes coletores de lixo reciclável fora da escola para entrega voluntária pela população.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O planejamento já cobre três frentes: sensibilização contínua da comunidade escolar, capacitação da equipe de limpeza e distribuição de coletores específicos para os materiais recicláveis. O que falta é a etapa final do ciclo, que é dar destino adequado ao material coletado. Isso exige um parceiro que recolha e encaminhe os recicláveis, como a prefeitura ou uma cooperativa de catadores.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa B é a que completa a ação, porque fecha o ciclo da coleta seletiva com o recolhimento e a destinação apropriada dos materiais. Sem isso, os coletores instalados na escola ficariam sem encaminhamento para o que foi separado. A alternativa B aparece com a palavra 'Filmar', que é certamente erro de digitação de 'Firmar'; o sentido pretendido é claro.
- Comparando com o gabarito oficial (B), há concordância.
- Por que as outras estão erradas:
- - A: campanhas em bairros vizinhos ampliam a sensibilização, mas repetem a ação já planejada no item 1 e não resolvem o destino dos materiais.
- - C: visitas ao lixão ou aterro são atividades educativas sobre a disposição final do lixo, porém não organizam a coleta seletiva dentro da escola.
- - D: a divulgação na mídia dá visibilidade ao projeto, mas não cria nenhuma etapa operacional de coleta ou destinação.
- - E: recipientes do lado de fora da escola dependem da entrega voluntária da população, incluindo materiais de outros lugares, e não completam a ação planejada no ambiente escolar.
💡 Dica: Analise o planejamento e identifique o que falta para completar a ação de coleta seletiva.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a etapa que falta é ampliar a sensibilização para fora da escola. Ele confunde ampliar o alcance da educação com completar o ciclo operacional da coleta seletiva.
Por que engana: Escolher alternativas que apresentam ações externas à escola ou que não completam o planejamento interno da coleta seletiva.
A parceria com a prefeitura ou cooperativa é crucial para a destinação correta dos materiais recicláveis coletados na escola.
O aluno associa a coleta seletiva ao conhecimento sobre o lixão e o aterro e supõe que conhecer a disposição final é o passo que falta. Ele não percebe que a questão pede uma ação de organização do processo dentro da escola.
O aluno acredita que divulgar o projeto na mídia completa o planejamento, pois confunde visibilidade com execução. A divulgação não cria nenhum mecanismo de recolhimento ou destinação dos recicláveis.
O aluno pensa que basta instalar mais coletores, agora do lado de fora, e que a entrega voluntária da população fecha a ação. Ele ignora que o problema pendente é o destino dos materiais e que os coletores internos já foram contemplados no item 3.
Raio-X da questão
planejamento coleta seletiva
avaliacao
conceito de coleta seletiva · destinação adequada de resíduos
estude etapas do processo de coleta seletiva e destinação de resíduos
Escolher alternativas que apresentam ações externas à escola ou que não completam o planejamento interno da coleta seletiva.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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