Em um debate escolar sobre dados do IBGE que mostram desigualdades raciais persistentes no Brasil, selecione a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate escolar sobre dados do IBGE que mostram desigualdades raciais persistentes no Brasil, selecione a interpretacao mais adequada a luz do pensamento social brasileiro.
- A) Os dados provam que o preconceito racial acabou e restam apenas diferencas individuais.
- B) As desigualdades existem, mas sao naturais em qualquer sociedade e nao exigem analise historica.
- C) Os dados questionam a ideia de democracia racial e indicam desigualdades estruturais formadas historicamente.
- D) Os indicadores refletem apenas escolhas culturais de grupos sociais, sem relacao com instituicoes.
- E) As diferencas aparecem so em algumas regioes, portanto nao podem ser tratadas como questao nacional.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Analise o enunciado. Ele pede a interpretacao mais adequada, a luz do pensamento social brasileiro, para dados do IBGE que mostram desigualdades raciais persistentes. A palavra-chave e persistentes: as desigualdades se mantem ao longo do tempo, o que sugere causas historicas e estruturais, e nao casos isolados.
- Relacione com o pensamento social brasileiro. Autores como Florestan Fernandes, Gilberto Freyre e Octavio Ianni discutiram como a escravidao e o pos-abolicao deixaram a populacao negra sem politicas de integracao, produzindo desigualdades que se reproduzem. O mito da democracia racial, associado a Gilberto Freyre, supunha convivencia harmoniosa, e os dados contemporaneos questionam essa ideia.
- Avalie a alternativa C. Ela afirma que os dados questionam a democracia racial e indicam desigualdades estruturais formadas historicamente. Isso e coerente com o enunciado e com a leitura critica da historia brasileira. Por isso, C e a alternativa correta, e concordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estao erradas. A: os dados persistentes contradizem a ideia de que o preconceito acabou. B: naturalizar desigualdades ignora a analise historica que a questao valoriza. D: reduzir o problema a escolhas culturais ignora o papel das instituicoes e da historia. E: desigualdades regionais nao invalidam seu carater nacional, pois aparecem em todo o pais.
💡 Dica: Analise as desigualdades raciais com base no pensamento social brasileiro.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a ausencia de leis racistas significa que o preconceito acabou, ignorando que dados persistentes indicam mecanismos que continuam atuando.
O aluno acredita que desigualdades sociais sao naturais e que, por isso, nao precisam de analise historica para serem compreendidas.
Por que engana: O aluno pode confundir a interpretação dos dados, acreditando que as desigualdades são apenas questões individuais e não estruturais.
Relaciona os dados a uma critica classica do pensamento social brasileiro sobre o racismo.
O aluno atribui as desigualdades apenas a escolhas culturais dos grupos, desconsiderando a heranca da escravidao e o papel das instituicoes.
O aluno acha que um problema restrito a algumas regioes nao e nacional, sem perceber que as desigualdades raciais se manifestam em todo o pais.
Raio-X da questão
desigualdades raciais, pensamento social
diagnostico
desigualdades sociais · pensamento crítico
Estude as teorias sobre desigualdade racial no Brasil e o pensamento social brasileiro.
O aluno pode confundir a interpretação dos dados, acreditando que as desigualdades são apenas questões individuais e não estruturais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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