Entre as dimensões biológica, sociocultural, afetiva e ética, qual explica melhor o argumento: "ninguém deve…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas dimensões da sexualidade humana (biológica, sociocultural, afetiva e ética).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre as dimensões biológica, sociocultural, afetiva e ética, qual explica melhor o argumento: "ninguém deve pressionar outra pessoa a aceitar uma aproximação que ela recusou"?
- A) A dimensão biológica, porque o argumento fala do crescimento do corpo e das mudanças físicas das pessoas.
- B) A dimensão sociocultural, porque a resposta depende apenas dos costumes do grupo em que a pessoa vive.
- C) A dimensão ética, porque envolve respeitar os limites e a decisão da outra pessoa.
- D) A dimensão afetiva, porque o argumento trata somente de sentimentos, como gostar ou não gostar de alguém.
- E) A dimensão biológica, porque, nesse tipo de questão, deve-se escolher a primeira dimensão citada no enunciado.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o argumento com atenção: "ninguém deve pressionar outra pessoa a aceitar uma aproximação que ela recusou". A frase trata de respeito à vontade alheia, ou seja, de um princípio sobre como as pessoas devem agir umas com as outras.
- Identifique a dimensão que trata de julgamentos sobre o que é certo ou errado, sobre deveres e sobre o respeito aos outros. Essa é a dimensão ética. O argumento afirma um dever ("ninguém deve") e proíbe a pressão sobre quem recusou.
- Verifique a alternativa C: ela afirma que a dimensão ética explica o argumento porque envolve respeitar os limites e a decisão da outra pessoa. Isso corresponde exatamente ao conteúdo da frase, portanto C é a resposta correta.
- Analise as erradas. A) Errada, pois a frase não fala de crescimento do corpo nem de mudanças físicas. B) Errada, pois a norma de respeito à recusa não depende apenas dos costumes de um grupo; ela vale independentemente deles. D) Errada, pois o argumento não trata de sentimentos como gostar ou não gostar, mas de uma regra de conduta. E) Errada, pois não existe regra que mande escolher a primeira dimensão citada; a escolha deve partir do conteúdo do argumento.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto, e a justificativa é que a regra de não pressionar quem recusou é um princípio ético de respeito aos limites e à decisão do outro.
💡 Dica: Identifique qual dimensão está relacionada ao respeito à decisão pessoal.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a palavra 'corpo' ou a ideia de aproximação física a aspectos biológicos, sem perceber que o argumento trata de respeito à vontade da pessoa.
O aluno acredita que o que é aceitável numa aproximação depende apenas dos costumes do grupo, ignorando que a recusa deve ser respeitada independentemente da cultura.
Por que engana: Confundir a dimensão ética com a dimensão sociocultural, acreditando que a decisão depende apenas dos costumes do grupo.
Correta. O argumento fala do que deve ou não deve ser feito diante da recusa de alguém, o que pertence à dimensão ética.
O aluno reduz o argumento a uma questão de sentimentos pessoais (gostar ou não gostar), não percebendo que a frase estabelece uma norma de conduta sobre como tratar o outro.
O aluno supõe que há um padrão de resposta baseado na posição da alternativa ou na ordem em que as dimensões aparecem, em vez de analisar o conteúdo do argumento.
Raio-X da questão
dimensões biológica, sociocultural, afetiva, ética
avaliacao
dimensões da personalidade · respeito ao próximo
Revisar as características das dimensões biológica, sociocultural, afetiva e ética.
Confundir a dimensão ética com a dimensão sociocultural, acreditando que a decisão depende apenas dos costumes do grupo.
cidadania_etica
empatia
abstrato
Questões parecidas com resolução
- Durante uma feira de saúde na escola, um grupo preparou um cartaz com a frase: "Para ter saúde, toda pessoa deve buscar…
- Em uma atividade sobre diversidade corporal, uma turma criou um catálogo de roupas para pessoas da mesma faixa etária…
- Em uma conversa na escola, os estudantes perceberam que as pessoas apresentam diferentes características físicas e que…
- Durante uma atividade sobre o corpo humano, a professora explicou que as pessoas podem apresentar diferenças no corpo…
- Durante uma conversa na escola, um estudante afirmou que todas as pessoas deveriam ter o mesmo tipo de corpo e se…
- Em uma conversa na escola, a turma aprendeu que as mudanças da puberdade podem começar em idades diferentes e ocorrer…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
