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SociologiaFUVESTBNCC EM13CHS305Média⏱ medio

O conceito de mercado de carbono foi formalizado a partir do Protocolo de Kyoto, em 1997, e foi impulsionado…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS305

Analisar e discutir o papel e as competências legais dos organismos nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização ambiental e dos acordos internacionais para a promoção e a garantia de práticas ambientais sustentáveis.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

O conceito de mercado de carbono foi formalizado a partir do Protocolo de Kyoto, em 1997, e foi impulsionado pelo Acordo de Paris, em 2015. No Brasil, o mercado de créditos de carbono foi formalizado em dezembro de 2024. Indique a alternativa que explica corretamente a ideia central acerca dos créditos de carbono. [FUVEST 2026 - Questão 29] FUVEST - 2026

  1. A) Países com mais florestas devem receber créditos financeiros de países menos florestados para manter a floresta em pé.
  2. B) Créditos de carbono correspondem a um aumento da taxa fotossintética e uma maior conversão de CO2 em matéria orgânica pelas florestas tropicais.
  3. C) Créditos de carbono são obtidos por qualquer país, mesmo os mais industrializados, pela redução da emissão de CO2 e seus equivalentes na atmosfera.
  4. D) Países industrializados geram muitos créditos de carbono, que podem ser repassados aos países menos poluidores, via mercado de carbono.
  5. E) Há um limite de créditos de carbono que cada país pode emitir, estabelecido internacionalmente; ultrapassado tal limite, o país sofre sanções econômicas.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado fala de mercado de carbono, que é um sistema em que a redução (ou remoção) de emissões de gases de efeito estufa, como o CO2, gera uma unidade negociável chamada crédito de carbono. Passo 2: A alternativa C afirma que os créditos são obtidos por qualquer país, inclusive os mais industrializados, ao reduzir a emissão de CO2 e equivalentes na atmosfera. Essa é a ideia central correta, pois o crédito representa uma redução de emissão verificada em relação a um cenário de referência. Passo 3: A alternativa A está errada porque os créditos não são repassados de acordo com a quantidade de florestas de cada país; eles dependem de reduções ou remoções comprovadas de carbono. Passo 4: A alternativa B está errada porque confunde o crédito, que é uma unidade contábil, com um processo biológico como o aumento da fotossíntese. Passo 5: A alternativa D está errada porque inverte o papel dos países: são em geral os industrializados que compram créditos para compensar suas emissões, e não os que os geram em grande quantidade. Passo 6: A alternativa E está errada porque confunde o crédito com a cota ou teto de emissões; no mercado de carbono, o país ou empresa que ultrapassa seu limite precisa comprar créditos, e não há um limite de créditos que o país possa emitir. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial C está correto, e a resolução feita de forma independente chegou à mesma alternativa.

💡 Dica: Compreenda o conceito de mercado e créditos de carbono e sua importância ambiental.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que o crédito de carbono é uma transferência financeira vinculada à quantidade de florestas de cada país, desconectada da redução real de emissões.

Por que engana: Confundir a obtenção de créditos de carbono com a simples preservação de florestas, sem considerar a redução de emissões de CO2.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa o crédito de carbono a um processo biológico, como o aumento da taxa fotossintética, confundindo a unidade de mercado com o fenômeno da fotossíntese.

C Correta

CORRETA. Créditos são obtidos por reduzir emissões de CO2, independentemente do país.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno inverte o papel dos países, supondo que os industrializados geram créditos para vender aos menos poluidores, quando na prática costumam ser compradores de créditos para compensar emissões.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde o crédito de carbono com a cota ou teto de emissões e imagina que existe um limite de créditos que o país pode emitir, com sanções econômicas automáticas ao ultrapassá-lo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

mercado de carbono, créditos de carbono

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

mercado de carbono · créditos de carbono

📚 Reveja

Estude o funcionamento do mercado de carbono e os acordos internacionais relacionados.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a obtenção de créditos de carbono com a simples preservação de florestas, sem considerar a redução de emissões de CO2.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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