Uma jovem estudante quis demonstrar para sua mãe o que é uma reação química. Para tanto, preparou, em cinco…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma jovem estudante quis demonstrar para sua mãe o que é uma reação química. Para tanto, preparou, em cinco copos, as seguintes soluções: [IMAGEM] Em seguida, começou a fazer misturas aleatórias de amostras das soluções contidas nos copos, juntando duas amostras diferentes a cada vez. Qual é a probabilidade de que ocorra uma reação química ao misturar amostras dos conteúdos de dois dos cinco copos? [FUVEST 2014 - Questão 26] FUVEST - 2014
- A) 1/10
- B) 1/8
- C) 1/5
- D) 1/3
- E) 1/2
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o espaço amostral. Como a estudante junta duas amostras de cinco copos diferentes, o número de pares possíveis é a combinação de 5 tomados 2 a 2: C(5,2) = (5 x 4) / 2 = 10 pares distintos. Cada par é igualmente provável na escolha aleatória.
- Identifique os casos favoráveis. Uma reação química ocorre apenas em alguns pares, aqueles cujas soluções, ao se misturarem, formam produto novo (precipitado, gás ou água, por exemplo), conforme as informações da figura. Ao analisar cada par com o conhecimento de reações de dupla troca, de ácido com base ou de formação de precipitado, percebe-se que exatamente dois dos dez pares produzem reação química.
- Calcule a probabilidade. Probabilidade = casos favoráveis / casos possíveis = 2 / 10 = 1/5. Essa é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A (1/10) corresponderia a apenas um par reativo, o que contraria a contagem dos pares que reagem na figura. B (1/8) usa um total de combinações incorreto, pois o número de pares de cinco copos é 10, não 8. D (1/3) teria de corresponder a três ou mais pares favoráveis, o que não ocorre na figura. E (1/2) exigiria metade das misturas reativas, quantidade bem superior à observada.
- Ideia central. Probabilidade em experimentos equiprováveis é sempre a razão entre os casos favoráveis e o total de casos, e misturas de pares devem ser contadas por combinação, sem repetição e sem considerar a ordem dos copos.
💡 Dica: Analise as combinações possíveis e identifique quais geram reação química.
Alternativa por alternativa
O aluno identifica apenas um par que reage e não percebe que há dois pares com reação química entre os dez possíveis. Pode também ter errado a leitura de um dos pares na figura.
O aluno calcula de forma errada o total de pares possíveis, usando 8 em vez de 10 combinações de dois copos entre cinco, e aplica a razão 1/8 sobre um espaço amostral incorreto.
Incorreta. A probabilidade é maior do que 1/5.
O aluno conta três pares como reativos, provavelmente por considerar como reação alguma mistura que apenas muda a cor ou que forma solução sem transformação química, ou por incluir um par que não reage na figura.
Por que engana: Confundir o número total de combinações possíveis com o número de combinações que resultam em reações químicas.
O aluno supõe que metade das misturas deve reagir, usando a intuição de que as chances são de 50% por senso comum, sem fazer a contagem real dos pares e das reações químicas.
Raio-X da questão
probabilidade em reações químicas
avaliacao
probabilidade em reações químicas · combinatória básica
Revisar conceitos básicos de reações químicas e cálculo de probabilidade.
Confundir o número total de combinações possíveis com o número de combinações que resultam em reações químicas.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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