Analise, com base em reações químicas, como a queima de combustíveis fósseis e a intensificação do efeito…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise, com base em reações químicas, como a queima de combustíveis fósseis e a intensificação do efeito estufa alteram o ciclo do carbono e proponha duas ações químico-tecnológicas que reduzam concentrações atmosféricas de CO2; explique mecanismos, benefícios e possíveis impactos secundários.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Queima de combustíveis (ex.: CH4 + 2 O2 ? CO2 + 2 H2O) eleva [CO2] atmosférico, deslocando equilíbrios: CO2 + H2O ? H2CO3 ? H+ + HCO3-, causando acidificação oceânica. Ações: 1) Captura mineral de CO2 via cal hidratada: CO2 + Ca(OH)2 ? CaCO3 + H2O — remove CO2 de forma estável; benefícios: sequestro permanente; riscos: extração de Ca(OH)2 e alteração local de pH/solutos. 2) Tempo de retenção e remoção por intemperismo acelerado (ex.: MgSiO4 + 4 CO2 + 4 H2O ? 4 HCO3- + Mg2+ + H4SiO4) aumenta alcalinidade oceânica e armazena carbono; benefícios: remove CO2 por séculos; riscos: perturbação do solo, consumo energético e emissões associadas. Complementarmente, reduzir emissão na fonte (substituição por renováveis) diminui entrada de CO2 no ciclo e evita impactos ecológicos.
Explicação
1) Identifique reações que aumentam CO2 e efeitos (pH, equilibrio). 2) Proponha ações com reações químicas claras (mineralização, intemperismo). 3) Avalie benefícios (sequestro, alcalinidade) e riscos (impacto local, energia, recursos).
Raio-X da questão
ciclo do carbono
avaliacao
ciclo do carbono · reações químicas
Revisar o ciclo do carbono e suas interações com a atmosfera e tecnologias de mitigação.
O aluno pode falhar ao não relacionar corretamente as ações químico-tecnológicas com a redução do CO2, apresentando soluções que não são viáveis ou eficazes.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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