Comparando polilactídeo (PLA), unidade repetitiva (C3H4O2)n, e polietileno tereftalato (PET), unidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Comparando polilactídeo (PLA), unidade repetitiva (C3H4O2)n, e polietileno tereftalato (PET), unidade repetitiva (C10H8O4)n: escreva as equações de hidrólise de cada polímero, indique os produtos, comente os possíveis impactos ambientais (inclua efeito sobre pH) e proponha duas soluções coletivas para manejo e descarte.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Reações: PLA: (C3H4O2)n + n H2O ? n C3H6O3 (ácido lático). PET: (C10H8O4)n + n H2O ? n HO–CH2–CH2–OH (etilenoglicol) + n HOOC–C6H4–COOH (ácido tereftálico). Produtos: ácido lático (pKa ˜3,9) pode reduzir pH em corpos d'água; etilenoglicol é tóxico para organismos aquáticos; ácido tereftálico é dicarboxílico e também contribui à acidificação e ao aumento de DBO. Impactos: queda de pH prejudica comunidades aquáticas, aumenta solubilidade de metais, altera microbiotas; subprodutos orgânicos elevam demanda bioquímica de oxigênio. Soluções coletivas: (1) sistemas de coleta seletiva e compostagem industrial para PLA; (2) reciclagem química de PET (glicólise/hidrólise) para recuperar monômeros e reduzir descarte; políticas de responsabilidade estendida do produtor e incentivos à cadeia de reciclagem.
Explicação
1) Escrever as equações de hidrólise; 2) identificar produtos e suas propriedades (ácidos, tóxicos); 3) avaliar como ácido lático/ácidos aromáticos afetam pH e biota; 4) propor soluções técnicas (compostagem, reciclagem química) e regulatórias.
Raio-X da questão
hidrólise de polímeros
avaliacao
hidrólise de polímeros · equações químicas
Revisar os processos de hidrólise e seus impactos ambientais.
O aluno pode confundir os produtos da hidrólise, não identificando corretamente os compostos resultantes do processo.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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