Qual componente é essencial em uma iniciativa escolar que envolva famílias para reduzir o estigma e aumentar a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Qual componente é essencial em uma iniciativa escolar que envolva famílias para reduzir o estigma e aumentar a prevenção de DST na comunidade?
- A) Apenas distribuição de folhetos informativos para famílias.
- B) Aulas sobre biologia sem ligação com DSTs.
- C) Demonstração de uso de preservativos sem contextos educativos.
- D) Reuniões apenas sem interação, apenas para informar pais.
- E) Atividades educativas participativas com informação correta sobre DST, demonstração do uso do preservativo e espaços de diálogo entre alunos, famílias e profissionais de saúde.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual componente é essencial em uma iniciativa escolar que envolva famílias para reduzir o estigma e aumentar a prevenção de DST (doenças sexualmente transmissíveis) na comunidade.
- Pensando sobre o que realmente funciona em prevenção, a ação eficaz precisa combinar informação correta, participação ativa e diálogo entre todos os envolvidos. Informação correta combate mitos que alimentam o estigma; o diálogo permite tirar dúvidas e reduzir o constrangimento; a participação das famílias faz com que a prevenção continue em casa.
- A alternativa E reúne esses três elementos: atividades educativas participativas, informação correta sobre DST, demonstração do uso do preservativo e espaços de diálogo entre alunos, famílias e profissionais de saúde. Por isso, ela é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) distribuir folhetos é uma ação unidirecional, sem diálogo nem participação, insuficiente para reduzir o estigma. B) aulas de biologia sem ligação com DST não tratam do tema proposto. C) demonstrar preservativos sem contexto educativo ignora a orientação e o diálogo que dão sentido à prática. D) reuniões sem interação, apenas para informar pais, excluem a troca de experiências e dúvidas, essencial para reduzir o estigma.
💡 Dica: Identifique a proposta que combina informação correta, participação e diálogo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que simplesmente entregar material informativo já basta para mudar comportamentos e reduzir o estigma, sem considerar a necessidade de diálogo e participação.
Por que engana: Escolher uma ação isolada, como distribuir folhetos ou demonstrar o uso do preservativo, sem considerar informação adequada, participação e diálogo entre comunidade e profissionais.
O aluno supõe que qualquer conteúdo de ciências, como a biologia, já trabalha a prevenção de DST, sem perceber que a questão exige ligação explícita com o tema.
O aluno considera que a demonstração prática do preservativo, por si só, é suficiente para a prevenção, ignorando que a questão exige contexto educativo e diálogo.
O aluno entende que reuniões meramente informativas, em que os pais apenas recebem instruções, são suficientes, não percebendo que a ausência de interação impede o esclarecimento de dúvidas e a redução do estigma.
A educação participativa corrige mitos, promove compreensão e prática segura; a demonstração e o diálogo envolvem a família, reduzindo estigma e reforçando comportamentos preventivos.
Raio-X da questão
Prevenção e estigma das DST
avaliacao
Prevenção de infecções sexualmente transmissíveis · Educação em saúde participativa
Revise estratégias educativas participativas para prevenção de DST e promoção do diálogo comunitário.
Escolher uma ação isolada, como distribuir folhetos ou demonstrar o uso do preservativo, sem considerar informação adequada, participação e diálogo entre comunidade e profissionais.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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