Desenhe uma cadeia alimentar simples que inclua microrganismos decompositores no solo e, em frases, a) indique…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Desenhe uma cadeia alimentar simples que inclua microrganismos decompositores no solo e, em frases, a) indique dois níveis da cadeia (por exemplo, planta e microrganismo); b) explique como uma parte do corpo humano protege contra microrganismos e como outra parte pode se beneficiar indiretamente da ação dos microrganismos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de resposta: Cadeia: folha morta ? microrganismos decompositores ? nutrientes no solo ? planta. a) Dois níveis: planta (produtora) e microrganismos (decompositores). b) A pele protege o corpo formando uma barreira contra microrganismos do solo; as mãos e o corpo se beneficiam indiretamente porque os microrganismos transformam restos em nutrientes que ajudam as plantas a crescer, e nós consumimos essas plantas como alimento.
Explicação
A cadeia alimentar apresentada mostra a relação entre produtores e decompositores, evidenciando a importância dos microrganismos na reciclagem de nutrientes. A explicação sobre a pele destaca sua função de barreira, enquanto a menção ao benefício indireto das plantas ressalta como os decompositores contribuem para a fertilidade do solo e, consequentemente, para a alimentação humana. Essa abordagem demonstra a interconexão entre os seres vivos e seus ambientes.
Raio-X da questão
cadeia alimentar e microrganismos
avaliacao
cadeia alimentar · microrganismos
Revisar a função dos microrganismos no ecossistema e no corpo humano.
O aluno pode confundir a função dos microrganismos, não reconhecendo seu papel como decompositores na cadeia alimentar.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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