Compare as propriedades (origem, durabilidade e facilidade de descarte) de uma garrafa plástica PET, uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare as propriedades (origem, durabilidade e facilidade de descarte) de uma garrafa plástica PET, uma camiseta de algodão e uma colher de metal; explique modos de descarte adequados para cada uma e proponha duas práticas de uso consciente aplicáveis no dia a dia.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Garrafa PET: origem petroquímica, alta durabilidade ambiental, reciclável via coleta seletiva; descarte adequado: reciclagem industrial ou reutilização quando seguro. Camiseta de algodão: origem natural (fibra vegetal), biodegradável em condições adequadas, pode ser reaproveitada, compostada se sem resíduos tóxicos; descarte adequado: doação, reutilização, compostagem de peças muito degradadas. Colher de metal: origem mineral/metálica, muito durável, difícil de degradar; descarte adequado: reciclagem metálica ou reuso. Duas práticas de uso consciente: reduzir consumo descartável (usar garrafas e talheres reutilizáveis) e separar resíduos na fonte para facilitar reciclagem/compostagem; adicionar manutenção e conserto de roupas e objetos para ampliar vida útil.
Explicação
A resposta aborda de forma clara e concisa as características de cada material, destacando sua origem, durabilidade e métodos de descarte adequados. Além disso, apresenta práticas de uso consciente que incentivam a redução de resíduos e a promoção da sustentabilidade. Essa abordagem permite uma compreensão abrangente das implicações ambientais de cada item e sugere ações práticas para o cotidiano.
Raio-X da questão
propriedades de materiais
avaliacao
propriedades dos materiais · modos de descarte de resíduos
Revisar práticas de descarte e uso consciente de materiais.
O aluno pode confundir as propriedades dos materiais, não diferenciando corretamente entre a durabilidade e a facilidade de descarte de cada item.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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