Associe 'saber que' e 'saber como' aos tipos de conhecimento correspondentes.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Associe 'saber que' e 'saber como' aos tipos de conhecimento correspondentes.
- A) Saber que é um tipo de conhecimento emocional.
- B) Saber que implica apenas opinião pessoal.
- C) Saber que e saber como são sinônimos.
- D) “Saber que” = conhecimento proposicional; “saber como” = conhecimento procedimental.
- E) Saber como é apenas sobre habilidades motoras.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os dois termos. 'Saber que' refere-se a conhecer fatos, proposições verdadeiras (por exemplo, sei que a Terra gira em torno do Sol). 'Saber como' refere-se a conhecer procedimentos, a capacidade de realizar algo (por exemplo, sei como andar de bicicleta).
- Relacione cada expressão ao tipo de conhecimento filosoficamente correspondente. 'Saber que' corresponde ao conhecimento proposicional, de conteúdos que podem ser afirmados e avaliados como verdadeiros ou falsos. 'Saber como' corresponde ao conhecimento procedimental (ou prático), ligado à execução de tarefas.
- Portanto, a alternativa D associa corretamente cada expressão ao seu tipo de conhecimento, sendo a resposta correta e coincidente com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A associa 'saber que' a conhecimento emocional, o que não corresponde à distinção conceitual. B reduz 'saber que' a mera opinião, quando o conhecimento proposicional pressupõe verdade, não apenas opinião. C afirma que são sinônimos, mas são distinções justamente para separar fatos de habilidades. E restringe 'saber como' apenas a habilidades motoras, quando também abrange procedimentos intelectuais, como resolver um problema matemático.
💡 Dica: Identifique as definições de cada tipo de conhecimento antes de associar.
Alternativa por alternativa
O aluno associa 'saber que' a emoções, confundindo conhecimento de fatos com estados afetivos.
O aluno entende que 'saber que' é somente opinião pessoal, ignorando que o conhecimento proposicional envolve afirmações passíveis de verdade ou falsidade.
O aluno acredita que, por ambas as expressões usarem o verbo 'saber', elas têm o mesmo significado, sem perceber a diferença entre saber fatos e saber realizar ações.
Por que engana: Confundir os conceitos de saber que e saber como, tratando-os como sinônimos ou como se fossem apenas opiniões pessoais.
O conhecimento proposicional refere-se a afirmações verdadeiras e justificadas sobre estados de coisas; o procedimental refere-se a habilidades e competências práticas (conceito discutido por Gilbert Ryle).
O aluno restringe 'saber como' apenas a habilidades motoras, esquecendo que procedimentos intelectuais, como resolver problemas, também são saberes práticos.
Raio-X da questão
tipos de conhecimento
fixacao
tipos de conhecimento · diferenca entre saber que e saber como
Revisar as definições de 'saber que' e 'saber como'.
Confundir os conceitos de saber que e saber como, tratando-os como sinônimos ou como se fossem apenas opiniões pessoais.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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