Cite uma adaptação em jogos eletrônicos que promove inclusão de alunos com mobilidade reduzida.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cite uma adaptação em jogos eletrônicos que promove inclusão de alunos com mobilidade reduzida.
- A) Uso de consoles que requerem pedais para jogar.
- B) Limitação dos jogos eletrônicos a títulos educativos somente.
- C) Controles somente de joystick, sem opções alternativas.
- D) Exclusão de participantes com necessidades especiais.
- E) Controles alternativos por toque ou comando de voz.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede uma adaptação em jogos eletrônicos que promova inclusão de pessoas com mobilidade reduzida, ou seja, uma solução que permita a essas pessoas jogar com autonomia.
- Uma adaptação eficaz é oferecer formas alternativas de controle, que não exijam movimentos amplos ou precisos das mãos e dos pés. Controles por toque em telas, por comando de voz e por dispositivos adaptados permitem que pessoas com limitações motoras participem das atividades.
- Analisando as alternativas, a E descreve exatamente isso: controles alternativos por toque ou comando de voz, que ampliam o acesso ao jogo.
- Por que as outras estão erradas: a A exige pedais, o que pode ser uma barreira para quem tem limitação nas pernas; a B restringe os jogos a títulos educativos, o que não é adaptação nem inclusão; a C mantém apenas o joystick, sem opções, o que aumenta a barreira; a D exclui participantes, o oposto da inclusão.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em jogos que tenham modos acessíveis.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que qualquer equipamento diferente do padrão seja uma adaptação, sem verificar se ele de fato facilita o acesso. Pedais exigem coordenação dos membros inferiors e podem excluir quem tem mobilidade reduzida.
Por que engana: O aluno pode confundir adaptações que excluem com aquelas que promovem a inclusão, escolhendo alternativas que limitam a participação.
O aluno pode entender que tornar os jogos apenas educativos seria uma forma de incluir, confundindo adaptação de acesso com restrição de conteúdo. A inclusão diz respeito ao modo de jogar, não ao tipo de jogo.
O aluno pode ler 'joystick' como solução universal e não perceber que a ausência de opções alternativas mantém a barreira. Ele não relaciona adaptação à oferta de alternativas de controle.
O aluno pode ter lido mal o enunciado, pensando que excluir participantes seria uma forma de adaptação ou de organização de jogos. Isso contradiz o conceito de inclusão.
Opções de entrada adaptadas permitem interação sem joysticks tradicionais, reduzindo barreiras físicas e ampliando a participação dos estudantes.
Raio-X da questão
inclusão em jogos eletrônicos
fixacao
adaptações em jogos eletrônicos · inclusão de alunos com deficiência
Revisar adaptações de jogos para inclusão de pessoas com deficiência.
O aluno pode confundir adaptações que excluem com aquelas que promovem a inclusão, escolhendo alternativas que limitam a participação.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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