Discuta como processos históricos, institucionalização e práticas comunitárias contribuem para a legitimação…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Discuta como processos históricos, institucionalização e práticas comunitárias contribuem para a legitimação do patrimônio artístico, comparando manifestações de rua e obras de museu. Apresente exemplos e critérios que influenciam essa legitimação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Resposta-modelo: A legitimação combina história, instituições (museus, mercado, mídia) e práticas comunitárias. Obras de museu tendem a ser legitimadas por canonização, conservação e circulação institucional; manifestações de rua conquistam reconhecimento por visibilidade pública, valor social e documentação, e às vezes são incorporadas por instituições (ex.: grafite que entra em acervos). Critérios relevantes incluem autoria, circulação, preservação, valor simbólico, contexto histórico e apoio institucional ou comunitário.
Explicação
A resposta aborda a complexidade da legitimação do patrimônio artístico ao integrar diferentes fatores, como a história e as instituições, além de considerar a importância das práticas comunitárias. A comparação entre obras de museu e manifestações de rua ilustra como diferentes contextos e critérios influenciam a percepção e o reconhecimento do patrimônio. Exemplos concretos, como a inclusão de grafites em acervos, evidenciam a dinâmica entre o reconhecimento institucional e a valorização popular.
Raio-X da questão
legitimação do patrimônio artístico
avaliacao
legitimação do patrimônio artístico · processos históricos e culturais
Revisar os critérios que influenciam a legitimação do patrimônio artístico.
O aluno pode confundir a legitimação do patrimônio artístico com a simples valorização de obras, sem considerar o contexto histórico e social.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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