No Ensino Religioso, redija um diálogo curto entre dois alunos de crenças diferentes que demonstre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No Ensino Religioso, redija um diálogo curto entre dois alunos de crenças diferentes que demonstre acolhimento; em seguida, indique três ações concretas que a escola pode realizar para apoiar esse encontro.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Diálogo modelo: Aluno A: “Conte como sua celebração é; gosto de ouvir.” Aluno B: “Obrigado; respeito a sua também.” Ações da escola: 1) Organizar rodas para partilha de vivências religiosas com regras de respeito; 2) Incluir atividades colaborativas que valorizem tradições diversas; 3) Formar combinados de turma contra termos/exclusão. Essas ações promovem acolhida, reconhecimento mútuo e convívio respeitoso.
Explicação
O diálogo exemplifica o respeito e a abertura para o entendimento entre diferentes crenças, fundamentais para o acolhimento. As ações propostas promovem um ambiente escolar inclusivo, onde a diversidade é valorizada e as interações são guiadas por princípios de respeito mútuo. Isso contribui para a formação de uma comunidade escolar mais harmoniosa e empática.
Raio-X da questão
acolhimento entre crenças
fixacao
diversidade de crenças · diálogo respeitoso
Revisar práticas de respeito e diálogo entre diferentes crenças.
Os alunos podem falhar em demonstrar acolhimento, criando um diálogo que perpetua estereótipos ou preconceitos em vez de promover a compreensão mútua.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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