A partir da apreciação de dois gêneros musicais (um local e um estrangeiro), proponha um projeto didático para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A partir da apreciação de dois gêneros musicais (um local e um estrangeiro), proponha um projeto didático para a escola que valorize o patrimônio musical local e explique como esse projeto aborda processos de legitimação cultural.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Escolher um gênero local (ex.: maracatu, forró, chorinho) e um estrangeiro para comparação (ex.: jazz). Objetivos: reconhecer valor cultural local, mapear memórias, e produzir vivências performativas. Atividades: 1) pesquisa histórica e entrevistas com mestres locais; 2) sessões de audição comparativa e análise de estruturas rítmicas e instrumentação; 3) oficinas práticas com músicos convidados; 4) produção de apresentação pública e registro digital (vídeo/arquivo sonoro). Avaliação: portfólio com reflexão crítica, diário de campo e apresentação coletiva. Como aborda legitimação: contextualiza o gênero local historicamente; envolve comunidade detentora do saber para reconhecer autoridade cultural; promove diálogo entre repertórios, desconstruindo hierarquias e tornando visíveis processos sociais que determinam o que é valorizado como patrimônio. O projeto integra articulação com História e Sociologia para ampliar a compreensão crítica sobre circulação, apropriação e reconhecimento cultural.
Explicação
A proposta apresentada é eficaz ao integrar a valorização do patrimônio musical local com a comparação com um gênero estrangeiro, promovendo um entendimento mais amplo da cultura. As atividades sugeridas envolvem a comunidade e incentivam a reflexão crítica, o que é essencial para a legitimação cultural. Além disso, a articulação com outras disciplinas enriquece a abordagem, permitindo uma análise mais profunda dos contextos sociais e históricos que moldam a música.
Raio-X da questão
patrimônio musical
avaliacao
valorização do patrimônio cultural · gêneros musicais
Revisar os conceitos de legitimação cultural e patrimônio musical.
O aluno pode falhar ao não relacionar adequadamente os gêneros musicais com a cultura local, focando apenas em aspectos técnicos da música.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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