Analise um patrimônio cultural local (material ou imaterial) e explique: a) quais atores sociais e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise um patrimônio cultural local (material ou imaterial) e explique: a) quais atores sociais e instituições participaram da sua legitimação; b) que interesses foram favorecidos ou excluídos; c) proponha duas ações educativas para ampliar sua fruição crítica na comunidade.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Resposta modelo (exemplo): escolha: festa religiosa local. Atores e instituições: comunidade organizadora, líderes religiosos, associações culturais, órgãos municipais de cultura e mídia. Processo de legitimação ocorreu por reconhecimento comunitário seguido de apoio institucional e divulgação pública. Interesses favorecidos: comerciantes, circuito turístico e representantes oficiais que obtiveram visibilidade e renda; excluídos: grupos internos com tradições distintas ou vozes dissidentes que tiveram suas práticas marginalizadas. Duas ações educativas: 1) oficinas intergeracionais sobre história, técnicas e significados da festa, com registro colaborativo dos saberes; 2) ciclo público de debates e visitas mediadas que confronte memórias, diversidade de interpretações e impactos sociais, promovendo participação crítica. Essas ações valorizam pluralidade de vozes, documentação compartilhada e acesso reflexivo à fruição cultural.
Explicação
A resposta aborda de maneira clara os elementos solicitados, identificando os atores e instituições envolvidos na legitimação do patrimônio cultural, além de destacar os interesses que foram favorecidos e excluídos nesse processo. As ações educativas propostas são pertinentes e buscam promover a inclusão e a reflexão crítica sobre a diversidade cultural. A estrutura da resposta permite uma compreensão abrangente do tema, alinhando teoria e prática.
Raio-X da questão
patrimônio cultural local
avaliacao
patrimônio cultural · atores sociais e instituições
Revisar conceitos de patrimônio cultural e suas implicações sociais.
O aluno pode descrever o patrimônio cultural sem analisar os atores sociais envolvidos ou os interesses em jogo.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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