Em uma aula do 1º ano sobre lutas do contexto comunitário, qual característica permite distinguir uma luta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula do 1º ano sobre lutas do contexto comunitário, qual característica permite distinguir uma luta tradicional de uma briga comum?
- A) Presença de regras compartilhadas e propósito coletivo/ritual, não intenção espontânea de ferir.
- B) Lutas tradicionais ocorrem apenas em competições esportivas.
- C) Brigas comuns têm o mesmo propósito ritualístico das lutas tradicionais.
- D) A presença de emoção intensa é uma característica única das lutas tradicionais.
- E) As lutas tradicionais são sempre violentas e sem regras claras.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a característica que diferencia uma luta tradicional de uma briga comum, no contexto de uma aula sobre lutas comunitárias do 1º ano.
- Lutas tradicionais, como as praticadas em comunidades, costumam ter regras compartilhadas pelo grupo e um propósito coletivo ou ritual (cultural, de confraternização, de afirmação de valores ou de tradição). Já a briga comum surge de forma espontânea, com a intenção imediata de ferir ou dominar o outro, sem regras reconhecidas por todos.
- Portanto, a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa B está errada porque lutas tradicionais não se restringem a competições esportivas, existindo em rituais, festas e tradições comunitárias. A alternativa C está errada porque brigas comuns não têm propósito ritualístico, que é justamente o que caracteriza as lutas tradicionais. A alternativa D está errada porque a emoção intensa pode aparecer em qualquer confronto e não é uma característica exclusiva das lutas tradicionais. A alternativa E está errada porque lutas tradicionais costumam ser reguladas por regras claras e conhecidas pelo grupo, não sendo sempre violentas.
💡 Dica: Pense nas regras e objetivos das lutas tradicionais.
Alternativa por alternativa
Lutas tradicionais são práticas codificadas com normas, função social e consentimento dos participantes; brigas são atos imprevisíveis motivados por conflito pessoal e com intenção de agressão.
O aluno associa lutas tradicionais exclusivamente ao universo esportivo e de competição formal, ignorando o caráter cultural e comunitário dessas práticas.
Por que engana: Confundir a presença de regras e propósitos nas lutas tradicionais com a espontaneidade e falta de regras nas brigas comuns.
O aluno acredita que brigas comuns e lutas tradicionais compartilham o mesmo propósito ritual, não percebendo que a dimensão ritual e coletiva é justamente o que diferencia as lutas tradicionais.
O aluno toma a emoção intensa, que é comum em qualquer confronto físico, como traço distintivo, em vez de observar regras e propósito.
O aluno generaliza a violência das brigas para todas as lutas e supõe que essas práticas não têm regras claras, o que contraria a ideia de regras compartilhadas.
Raio-X da questão
lutas tradicionais
diagnostico
características das lutas · diferença entre luta e briga
Revisar as características das lutas e suas diferenças em relação a brigas comuns.
Confundir a presença de regras e propósitos nas lutas tradicionais com a espontaneidade e falta de regras nas brigas comuns.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Na casa da avó, duas rodinhas brincam de telefone sem fio: em uma, a frase passa por 2 crianças; na outra, passa por 4…
- A avó de Lia conta que brincava de amarelinha quando era criança. Lia quer ensinar essa brincadeira aos primos. O que…
- Na amarelinha de uma turma, quem pisa na linha espera a próxima vez para jogar. Bia diz: “Quem pisar na linha deve sair…
- Na sala, a turma vai brincar de estátua, mas há pouco espaço. O que a turma pode mudar para brincar de novo?
- No recreio, Lia joga a pedrinha em uma casa da amarelinha. O que Lia pode fazer para não pisar nessa casa e continuar a…
- A turma quer escolher um lugar do bairro para brincar junta depois da aula. Que lugar do bairro você sugere para a turma…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog