Indique uma postura que demonstra respeito aos direitos humanos em práticas corporais de dança no ambiente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Indique uma postura que demonstra respeito aos direitos humanos em práticas corporais de dança no ambiente escolar.
- A) Proibir alunos de expressar suas identidades na dança.
- B) Modificar os estilos de dança para adequá-los a padrões tradicionais.
- C) Permitir apenas a participação de alunos com experiência em dança.
- D) Focar em passos técnicos sem considerar a diversidade de corpos.
- E) Garantir inclusão e consentimento, permitindo participação de todas as identidades e corpos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede uma postura que demonstre respeito aos direitos humanos em práticas corporais de dança na escola. Passo 2: Ao analisar as alternativas, percebe-se que a resposta deve valorizar a inclusão, a diversidade e a autonomia dos estudantes. Passo 3: A alternativa E, 'Garantir inclusão e consentimento, permitindo participação de todas as identidades e corpos', cumpre exatamente isso: assegura que todos participem, respeita a diversidade de identidades e corpos e reconhece o consentimento como princípio básico de respeito à pessoa. Passo 4: A alternativa A está errada porque proibir a expressão de identidades é uma violação direta de direitos. Passo 5: A alternativa B está errada porque obrigar os estilos a seguir padrões tradicionais exclui manifestações culturais e identitárias dos alunos. Passo 6: A alternativa C está errada porque restringir a participação a quem tem experiência cria exclusão e contraria o direito de todos à prática corporal na escola. Passo 7: A alternativa D está errada porque focar apenas em passos técnicos, desconsiderando a diversidade de corpos, pode gerar exclusão e constrangimento, além de não respeitar as diferentes possibilidades de cada aluno. Passo 8: Portanto, a resposta correta é a E, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações que promovem a inclusão e o respeito.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que, para manter a ordem ou a disciplina nas aulas, é aceitável limitar a forma como cada estudante se expressa na dança. Ele confunde controle do grupo com respeito aos direitos.
Por que engana: Confundir a inclusão de todos os corpos e identidades com a imposição de padrões tradicionais na dança.
O aluno pode acreditar que padrões tradicionais de dança são o modelo correto e que adaptar as práticas dos alunos a eles é uma forma de organizar a aula. Ele não percebe que isso exclui manifestações culturais diversas.
O aluno pode pensar que a dança na escola deve ser um espaço de competição ou de desempenho, em que só quem já sabe dançar deve participar. Ele não reconhece o direito de todos à prática corporal escolar.
O aluno pode supor que a aprendizagem técnica é o objetivo central da dança escolar e que a diversidade de corpos é um detalhe secundário. Ele confunde o domínio de movimentos com a formação cidadã e o respeito às diferenças.
Incluir e pedir consentimento preserva a dignidade, assegura igualdade de acesso e previne discriminação nas práticas corporais.
Raio-X da questão
direitos humanos na dança
avaliacao
direitos humanos · diversidade na dança
Revisar os princípios dos direitos humanos e sua aplicação nas práticas de dança.
Confundir a inclusão de todos os corpos e identidades com a imposição de padrões tradicionais na dança.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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