Em análises críticas de performances coletivas, qual fator de movimento costuma transmitir autoridade e pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em análises críticas de performances coletivas, qual fator de movimento costuma transmitir autoridade e pode reforçar estereótipos de poder se usado repetidamente?
- A) Peso (movimentos pesados e firmes).
- B) Velocidade
- C) Mobilidade
- D) Espontaneidade
- E) Leveza nos movimentos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão trata de fatores de movimento usados na análise de performances coletivas, que se apoiam nos fatores do Esforço de Rudolf Laban: peso, tempo, espaço e fluxo. Passo 2: O fator associado à autoridade e à força é o peso. Movimentos pesados e firmes, com uso intenso de força, transmitem sensação de domínio e poder. Passo 3: Quando essa qualidade se repete em uma coreografia ou performance, pode reforçar estereótipos, como associar liderança e poder apenas a corpos fortes e firmes. Passo 4: Por isso a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa B está errada, pois velocidade é um aspecto do tempo e não se relaciona diretamente à autoridade. Passo 6: A alternativa C está errada, pois mobilidade descreve a capacidade de deslocar-se e não é um fator de qualidade expressiva ligado ao poder. Passo 7: A alternativa D está errada, pois espontaneidade se associa ao fluxo livre e não transmite autoridade. Passo 8: A alternativa E está errada, pois a leveza, que é a qualidade oposta ao peso, costuma transmitir delicadeza e suavidade, e não domínio.
💡 Dica: Considere os elementos de movimento e sua relação com a autoridade.
Alternativa por alternativa
Movimentos com peso aumentado comunicam força, estabilidade e presença; seu uso recorrente em papéis de liderança pode naturalizar hierarquias e consolidar estereótipos de poder.
O aluno pode pensar que movimentos rápidos e incisivos são automaticamente os que mais impõem presença. Ele confunde a intensidade expressiva com a qualidade de peso, que é o fator realmente ligado à autoridade.
Por que engana: Confundir a relação entre peso dos movimentos e a transmissão de autoridade, escolhendo alternativas que não consideram a firmeza dos movimentos.
O aluno pode associar a ideia de poder à capacidade de ocupar e percorrer amplamente o espaço. Ele confunde deslocamento físico com a qualidade expressiva do movimento que transmite autoridade.
O aluno pode imaginar que a improvisação e a naturalidade passam ideia de liberdade e controle. Ele usa a intuição do senso comum sobre espontaneidade e não reconhece que ela pertence ao fluxo livre, sem relação com autoridade.
O aluno pode supor que a leveza, por ser o oposto do peso, também seria uma forma de demonstrar superioridade. Ele não percebe que a leveza costuma transmitir suavidade e delicadeza, justamente o contrário do que a questão pede.
Raio-X da questão
movimento e autoridade
diagnostico
análise de performances · estereótipos de poder
Revisar como o movimento pode influenciar a percepção de poder em performances.
Confundir a relação entre peso dos movimentos e a transmissão de autoridade, escolhendo alternativas que não consideram a firmeza dos movimentos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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