Para planejar um sistema de captação de água de chuva na escola, qual variável meteorológica deve ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para planejar um sistema de captação de água de chuva na escola, qual variável meteorológica deve ser analisada para estimar a quantidade de água disponível ao longo do ano?
- A) Pressão atmosférica diária
- B) Umidade absoluta
- C) Pluviosidade média anual (precipitação acumulada anual).
- D) Velocidade do vento média
- E) Temperatura mínima mensal
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O objetivo é estimar a quantidade de água disponível ao longo do ano para captar água de chuva. Isso depende de quanta água da chuva cai na região, ou seja, da precipitação. Passo 2: A pluviosidade média anual (precipitação acumulada anual), alternativa C, mede justamente o volume de chuva que cai em um ano, que é a entrada de água do sistema. Multiplicando a área de captação (telhado) pelo índice pluviométrico e por um coeficiente de escoamento, obtém-se uma estimativa do volume aproveitável. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a pressão atmosférica diária indica condições do tempo, mas não quantifica a água que cai. Passo 4: A alternativa B está errada, pois a umidade absoluta mede a quantidade de vapor de água no ar, que não equivale à água que chega ao solo como chuva. Passo 5: A alternativa D está errada, pois a velocidade do vento influencia a dispersão de nuvens e a evaporação, mas não mede o volume de água captável. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a temperatura mínima mensal não informa a quantidade de chuva disponível. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Considere as variáveis meteorológicas relevantes para a captação de água.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que a pressão atmosférica, por ser um dado diário de tempo, indica se vai chover e quanto, confundindo indicador de condição do tempo com medida de precipitação.
O aluno pode confundir umidade do ar com quantidade de chuva, supondo que ar mais úmido significa mais água disponível para captação.
Por que engana: Escolher uma variável que não está diretamente relacionada à quantidade de água disponível, como temperatura ou pressão atmosférica.
A pluviosidade, medida em milímetros, indica a quantidade de chuva; a média anual permite estimar o volume coletável e dimensionar reservatórios e filtros.
O aluno pode associar vento forte a mais chuva por intuição do dia a dia, sem distinguir a função do vento na dinâmica das nuvens em relação ao volume precipitado.
O aluno pode supor que a temperatura, por ser um dado climático muito divulgado, determina a disponibilidade de água, sem perceber que ela não mede a chuva.
Raio-X da questão
captação de água de chuva
avaliacao
variáveis meteorológicas · captação de água da chuva
Revisar as variáveis meteorológicas que influenciam a captação de água de chuva.
Escolher uma variável que não está diretamente relacionada à quantidade de água disponível, como temperatura ou pressão atmosférica.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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