Nas aulas de Arte, a turma experimentou danças de diferentes lugares e grupos sociais. Os estudantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Nas aulas de Arte, a turma experimentou danças de diferentes lugares e grupos sociais. Os estudantes observaram gestos, ritmos e maneiras variadas de usar o corpo para se expressar. Qual consequência imediata dessa experiência para o repertório corporal dos estudantes?
- A) Amplia o repertório corporal com novos gestos, ritmos e formas de expressão.
- B) Mantém o repertório corporal formado pelos movimentos já conhecidos.
- C) Concentra o repertório corporal apenas na execução técnica dos movimentos.
- D) Substitui a expressão corporal pela repetição de movimentos iguais.
- E) Limita o repertório corporal aos movimentos de uma única dança.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma experiência em que a turma conheceu danças de diferentes lugares e grupos sociais, observando gestos, ritmos e maneiras variadas de usar o corpo para se expressar.
- A pergunta pede a consequência imediata dessa experiência para o repertório corporal, ou seja, o que muda no conjunto de movimentos e formas expressivas que os estudantes passam a dominar ou reconhecer.
- Ao entrar em contato com danças diversas, o aluno passa a conhecer novos gestos, ritmos e modos de expressão, o que amplia seu repertório corporal. A alternativa A descreve exatamente essa consequência, e ela coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque a experiência expõe os estudantes a movimentos novos, não os mantém restritos aos que já conheciam.
- A alternativa C está errada porque o foco da experiência é a variedade de expressões, e não a execução técnica de um único padrão.
- A alternativa D está errada porque a experiência valoriza a diversidade de movimentos, e a repetição de gestos iguais é o oposto do que foi vivenciado.
- A alternativa E está errada porque a experiência envolve danças de diferentes lugares, e não se limita a uma única dança.
💡 Dica: Pense nas diferentes danças e suas influências no corpo.
Alternativa por alternativa
Ao experimentar danças de diferentes contextos, os estudantes conhecem e praticam movimentos variados. Assim, seu repertório corporal aumenta, pois passam a ter mais gestos, ritmos e maneiras de se expressar com o corpo.
O aluno interpreta que, por a experiência ser apenas observação, o repertório permanece igual ao que já era conhecido, ignorando que o contato com novas danças acrescenta movimentos.
O aluno associa a aula de dança a treino técnico e acredita que o foco está na perfeição de execução, e não na ampliação de possibilidades expressivas.
O aluno entende que a expressão corporal se torna mecânica ao observar outras danças, confundindo variedade com repetição de movimentos iguais.
O aluno lê a palavra 'danças' no plural como se a turma tivesse estudado apenas uma dança, sem perceber que o enunciado fala de danças de lugares e grupos diferentes.
Raio-X da questão
repertório corporal
avaliacao
diversidade de danças · expressão corporal
Revisar as consequências de danças de diferentes culturas no corpo e movimento.
O aluno pode confundir a experiência de dançar diferentes estilos como algo que limita o aprendizado, ao invés de ampliá-lo.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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