Ao planejar um roteiro de vídeo curto para crianças sobre lavar as mãos, qual recurso linguístico facilita…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao planejar um roteiro de vídeo curto para crianças sobre lavar as mãos, qual recurso linguístico facilita compreensão e induz ação imediata?
- A) Uso do imperativo
- B) Frases longas e complexas, cheias de adjetivos.
- C) Narrativa sem urgência, apenas descritiva.
- D) Uso de linguagem técnica e científica sobre higiene.
- E) Instruções vagas com possibilidade de interpretação.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o recurso linguístico que facilita a compreensão de crianças e incentiva uma ação imediata, como lavar as mãos agora.
- O imperativo (alternativa A) é a forma verbal usada para dar ordens, pedidos e instruções diretas, como 'Lave as mãos', 'Esfregue com sabão' e 'Enxágue bem'. Essas frases são curtas, claras e apontam uma ação concreta, o que facilita a compreensão infantil e leva à realização imediata da tarefa.
- A alternativa B está errada porque frases longas e cheias de adjetivos sobrecarregam a leitura e dificultam a compreensão de crianças pequenas.
- A alternativa C está errada porque uma narrativa sem urgência e apenas descritiva não convoca a ação, pois apenas descreve situações sem estimular o gesto de lavar as mãos.
- A alternativa D está errada porque linguagem técnica e científica é difícil para o público infantil e afasta a compreensão, além de não induzir ação imediata.
- A alternativa E está errada porque instruções vagas, com possibilidade de interpretação, geram confusão e impedem que a criança saiba exatamente o que fazer.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois o imperativo une clareza e convocação direta à ação, que são os objetivos do roteiro.
💡 Dica: Considere os recursos que tornam a linguagem mais acessível para crianças.
Alternativa por alternativa
O imperativo orienta ações concretas e imediatas; frases curtas no imperativo são claras para crianças e incentivam execução em vídeos digitais breves.
O aluno pode imaginar que textos mais elaborados e ricos em adjetivos são sempre mais expressivos e, por isso, mais eficazes na comunicação.
Por que engana: O aluno pode confundir o uso do imperativo com frases longas e complexas, acreditando que mais informações são sempre melhores para a compreensão.
O aluno pode entender que a descrição detalhada da situação é suficiente para persuadir, sem perceber que a ação exige um chamado direto e urgente.
O aluno pode supor que, por se tratar de saúde, o texto deve usar linguagem científica para parecer mais confiável, ignorando o público infantil.
O aluno pode confundir ambiguidade com flexibilidade, achando que instruções abertas dão mais liberdade e, portanto, engajam melhor a criança.
Raio-X da questão
recursos linguísticos
avaliacao
recursos linguísticos · imperativo verbal
Revisar os tipos de recursos linguísticos que facilitam a compreensão.
O aluno pode confundir o uso do imperativo com frases longas e complexas, acreditando que mais informações são sempre melhores para a compreensão.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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