Uma escola precisa calcular médias e gerar relatórios periódicos para 300 alunos. Qual tecnologia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir soluções computacionais de problemas de diferentes áreas do conhecimento, de forma individual e colaborativa, selecionando as estruturas de dados e técnicas adequadas, aperfeiçoando e articulando saberes escolares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola precisa calcular médias e gerar relatórios periódicos para 300 alunos. Qual tecnologia computacional é mais adequada: editor de texto, planilha eletrônica com macros/scripts ou banco de dados simples?
- A) Editor de texto com macros é ideal para relatórios escolares.
- B) Editor de texto é a melhor forma de calcular médias e gerar relatórios.
- C) Planilha eletrônica com macros/scripts.
- D) Planilhas não suportam automação nem relatórios.
- E) Banco de dados simples é mais prático que planilhas para alunos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique as tarefas exigidas: calcular médias (operações numéricas sobre notas) e gerar relatórios periódicos para 300 alunos (volume moderado de dados com cálculos repetitivos e automação).
- Avalie o editor de texto: ele serve para redigir documentos, não é adequado para cálculos com muitos dados. Assim, a escolha pura de editor de texto não resolve o problema de calcular médias.
- Avalie a planilha eletrônica com macros ou scripts: ela realiza cálculos de média com fórmulas, organiza os dados em linhas e colunas, e as macros ou scripts automatizam a geração periódica dos relatórios. Essa combinação atende diretamente às duas necessidades do enunciado.
- Avalie o banco de dados simples: seria útil para armazenar grandes volumes e consultar dados, mas para 300 alunos com cálculos de média e relatórios, a planilha com automação costuma ser mais direta e acessível para a escola. A questão pede a opção mais adequada entre as três tecnologias, e a planilha com macros cumpre bem o papel.
- Conclusão: a alternativa C é a mais adequada. A alternativa A está errada porque o editor de texto não calcula médias de forma adequada. A alternativa B está errada porque o editor de texto não é apropriado para cálculos. A alternativa D está errada porque planilhas suportam fórmulas, automação por macros e geração de relatórios. A alternativa E está errada porque, para esse cenário de cálculo de médias, o banco de dados simples não é mais prático que a planilha.
💡 Dica: Considere as funcionalidades de cada tecnologia para a tarefa.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o editor de texto, por meio de macros, resolve sozinho os cálculos de médias, confundindo a função de redação com a de processamento numérico.
O aluno associa a produção de relatórios à ferramenta de texto e supõe que ela também calcula médias, sem perceber que cálculos com muitos dados são função de planilhas.
Por que engana: Escolher o editor de texto, acreditando que ele é suficiente para cálculos e relatórios, sem considerar a automação que as planilhas oferecem.
Planilhas suportam fórmulas, automação por macros/scripts e geração de relatórios sem exigir desenvolvimento complexo; são eficientes e acessíveis para processamento de dados escolares.
O aluno desconhece que planilhas possuem fórmulas, funções e macros, e generaliza que ferramentas de planilha não automatizam nada.
O aluno pensa que, por ser um sistema especializado em dados, o banco de dados é sempre mais prático, sem considerar que, para cálculos simples de médias e relatórios, a planilha costuma ser mais direta.
Raio-X da questão
tecnologia computacional
avaliacao
uso de planilhas eletrônicas · conhecimento sobre bancos de dados
Revisar as características de editores de texto, planilhas e bancos de dados.
Escolher o editor de texto, acreditando que ele é suficiente para cálculos e relatórios, sem considerar a automação que as planilhas oferecem.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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