Explique o mecanismo pelo qual o aumento do isolamento de fragmentos florestais reduz a diversidade genética…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Explique o mecanismo pelo qual o aumento do isolamento de fragmentos florestais reduz a diversidade genética de populações endêmicas.
- A) Diminuição do habitat resulta em aumento do fluxo gênico.
- B) Redução do fluxo gênico e aumento da deriva e endogamia
- C) O aumento de fragmentos florestais sempre aumenta a diversidade genética.
- D) Populações isoladas sempre são mais adaptáveis a mudanças ambientais.
- E) O isolamento florestal aumenta o intercâmbio de espécies entre fragmentos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o mecanismo pelo qual o isolamento de fragmentos florestais reduz a diversidade genética de populações endêmicas. O enunciado é autossuficiente, não depende de figura ou tabela.
- Pense no que acontece quando uma floresta é dividida em pedaços. Os indivíduos de cada fragmento ficam separados uns dos outros, então deixam de trocar genes com populações vizinhas. Esse processo é a redução do fluxo gênico.
- Com populações pequenas e isoladas, o acaso passa a ter grande peso na transmissão dos alelos de uma geração para outra. Alelos podem se perder ou se fixar por simples sorte, fenômeno chamado deriva genética. Além disso, com poucos parceiros disponíveis, cruzamentos entre parentes (endogamia) tornam-se mais frequentes, aumentando a homozigose e a expressão de alelos deletérios.
- Juntando os passos anteriores, o mecanismo é: menos fluxo gênico + mais deriva + mais endogamia, o que reduz a variabilidade genética dentro de cada população. Isso corresponde exatamente à alternativa B, que é o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Reduzir o habitat diminui o fluxo gênico, não o aumenta, pois os indivíduos ficam mais separados.
- C) Mais fragmentos isolados não aumentam a diversidade dentro de cada população; a tendência é o oposto, e a frase usa 'sempre', o que torna a afirmação falsa.
- D) Populações isoladas tendem a ter menor variabilidade genética, logo costumam ser menos capazes de responder a mudanças ambientais, e não 'sempre' mais adaptáveis.
- E) O isolamento impede o intercâmbio de espécies e de indivíduos entre fragmentos, em vez de aumentá-lo.
- Conclusão: a alternativa B é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os efeitos do isolamento na reprodução e na variabilidade genética.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'diminuição do habitat' a mais contato entre populações, imaginando que menos espaço aproxima os indivíduos. Confunde a redução da área com aumento da mistura genética.
Por que engana: Confundir a redução do fluxo gênico com o aumento da diversidade genética, acreditando que o isolamento favorece a adaptação.
O isolamento limita migração entre fragmentos, diminuindo o fluxo gênico; populações menores ficam sujeitas à deriva genética e à endogamia, reduzindo variabilidade e adaptabilidade.
O aluno supõe que mais fragmentos significam mais espécies e mais variedade, interpretando diversidade de ambientes como diversidade genética. Também ignora que a afirmação usa 'sempre', que não se sustenta.
O aluno acredita que o isolamento gera populações especializadas e, portanto, mais preparadas para mudanças. Ignora que a baixa variabilidade genética reduz a capacidade de resposta a novas condições.
O aluno lê 'isolamento' como se fosse sinônimo de contato ou intercâmbio, ou inverte o sentido do termo. A alternativa contradiz o próprio conceito de isolamento.
Raio-X da questão
isolamento de fragmentos florestais
diagnostico
diversidade genética · isolamento de populações
Revisar os conceitos de diversidade genética e isolamento em ecologia.
Confundir a redução do fluxo gênico com o aumento da diversidade genética, acreditando que o isolamento favorece a adaptação.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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