Elabore uma atividade de sala com objetivos, materiais, passos, critérios de segurança e avaliação em que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Elabore uma atividade de sala com objetivos, materiais, passos, critérios de segurança e avaliação em que alunos: (a) identifiquem três fontes locais de energia e as classifiquem como renováveis ou não; (b) construam circuitos com pilha, fios e lâmpadas em série e em paralelo e registrem observações; (c) indiquem três medidas domésticas simples para reduzir consumo elétrico.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Modelo: Objetivos—classificar fontes, montar circuitos, reduzir consumo. Materiais—pilhas, fios, lâmpadas. Procedimento—listar 3 fontes e classificá-las; montar circuito em série e outro em paralelo; observar: série?maior resistência, brilho menor; paralelo?brilho mantido; propor LEDs, desligar stand-by, priorizar usos. Segurança—isolar fios, supervisão. Avaliação—relatório com esquemas e observações.
Explicação
A resposta abrange todos os aspectos solicitados pela questão, apresentando objetivos claros e específicos para cada atividade proposta. Os materiais e procedimentos são adequados e detalhados, permitindo que os alunos realizem as tarefas de forma prática e segura. Além disso, a inclusão de critérios de segurança e avaliação garante que o aprendizado seja efetivo e bem orientado.
Raio-X da questão
fontes de energia e circuitos
fixacao
fontes de energia · circuitos elétricos
Revisar os tipos de fontes de energia e como montar circuitos elétricos.
Os alunos podem confundir fontes de energia renováveis com não renováveis, não conseguindo classificá-las corretamente.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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