Como biólogo(a) em projeto de remediação de água contaminada por vazamento de óleo vegetal e hidrocarbonetos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como biólogo(a) em projeto de remediação de água contaminada por vazamento de óleo vegetal e hidrocarbonetos, indique em sequência os principais processos biológicos que removem ou transformam esses contaminantes na zona de rizosfera de plantas usadas em fitoremedia.
- A) As plantas não influenciam a atividade microbiana na rizosfera.
- B) Sorbção nas raízes ? estimulação microbiana na rizosfera ? biodegradação aeróbia/anaeróbia por microrganismos ? mineralização (CO2, H2O) e incorporação em biomassa.
- C) Somente a sorbção é relevante na remoção de hidrocarbonetos.
- D) Apenas a mineralização ocorre sem interação com microrganismos.
- E) A fitoremediação é exclusivamente uma técnica de filtração física da água.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a sequência dos processos biológicos que removem ou transformam óleo vegetal e hidrocarbonetos na rizosfera, a região do solo influenciada pelas raízes. Passo 2: As raízes liberam exsudatos (açúcares, aminoácidos e ácidos orgânicos) que estimulam o crescimento e a atividade dos microrganismos, o que chamamos de estimulação microbiana. Passo 3: Parte dos contaminantes é inicialmente retida (sorção) nas raízes e na matéria orgânica do solo, reduzindo sua mobilidade e disponibilidade. Passo 4: Os microrganismos degradam os compostos orgânicos por biodegradação, aeróbia ou anaeróbia, conforme a disponibilidade de oxigênio. Passo 5: Na fase final, a mineralização converte parte dos compostos em CO2 e H2O, e outra parte é incorporada à biomassa microbiana. Passo 6: Por que as outras estão erradas: a alternativa A é falsa, pois as plantas influenciam a rizosfera por meio dos exsudatos radiculares. A alternativa C é incorreta, pois a sorção apenas retém o contaminante sem eliminá-lo, e a degradação microbiana é indispensável. A alternativa D é incorreta, pois a mineralização é uma etapa da degradação feita por microrganismos e não ocorre sem eles. A alternativa E é incorreta, pois a fitoremediação envolve processos biológicos e químicos, não se resumindo a filtração física. Conclusão: a sequência correta é a da alternativa B, em conformidade com o gabarito oficial.
💡 Dica: Liste os processos biológicos relevantes na fitoremediação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a planta é apenas um suporte passivo e que o solo ao redor das raízes se comporta como solo comum, ignorando o efeito dos exsudatos radiculares sobre os microrganismos.
Por que engana: O aluno pode confundir a função das plantas na rizosfera, acreditando que elas não influenciam a atividade microbiana, levando a uma escolha incorreta.
Plantas adsorvem compostos nos rizossomos, exsudados estimulam comunidades microbianas que degradam hidrocarbonetos via vias aeróbias e anaeróbias, resultando em mineralização parcial e incorporação em biomassa microbiana e vegetal.
O aluno entende que a retenção nas raízes equivale à remoção completa do contaminante, desconsiderando que a degradação microbiana é a etapa que efetivamente elimina os hidrocarbonetos.
O aluno separa a mineralização da atividade microbiana, supondo que ela seja apenas uma reação química espontânea, quando na verdade é realizada principalmente por microrganismos.
O aluno associa fitoremediação apenas a filtros físicos, como areia ou carvão, generalizando a ideia de filtração do senso comum para um processo que é majoritariamente biológico.
Raio-X da questão
fitoremediação de contaminantes
avaliacao
processos de fitoremediação · interação planta-microrganismo
Revisar os processos biológicos envolvidos na fitoremediação.
O aluno pode confundir a função das plantas na rizosfera, acreditando que elas não influenciam a atividade microbiana, levando a uma escolha incorreta.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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