Proponha um experimento simples para medir, com dados e cálculo, o coeficiente de restituição e entre uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha um experimento simples para medir, com dados e cálculo, o coeficiente de restituição e entre uma bolinha de gude e o chão, relacionando-o à prática do jogo de bolinhas. Indique materiais, procedimento, fórmulas (use e = v(h_reb/h_queda)), unidades SI e exemplo numérico.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Materiais: bolinha, régua (m), marcador e superfície rígida. Procedimento: marque h_queda = 1,00 m; solte a bolinha sem velocidade inicial; meça a altura de primeiro salto h_reb = 0,36 m. Fórmula: coeficiente de restituição e = v(h_reb / h_queda). Cálculo: e = v(0,36/1,00) = 0,60 (adimensional). Comentários: repita 5 vezes, calcule média e desvio; considere perdas por deformação e resistência do ar; registre incertezas e discuta relação entre e e material da bolinha, valorizando saberes das brincadeiras comunitárias.
Explicação
O experimento proposto utiliza materiais simples e um procedimento claro, permitindo a medição do coeficiente de restituição de forma prática e acessível. A fórmula apresentada é adequada para calcular o coeficiente a partir das alturas medidas, e o exemplo numérico ilustra bem como aplicar os dados coletados. Além disso, a sugestão de repetir o experimento e considerar variáveis como deformação e resistência do ar enriquece a análise e promove uma compreensão mais profunda do fenômeno físico envolvido.
Raio-X da questão
coeficiente de restituição
avaliacao
coeficiente de restituição · unidades de medida SI
Revisar conceitos de energia e movimento em experimentos físicos.
O aluno pode descrever um experimento sem considerar a relação entre a altura de queda e a altura de rebote, resultando em dados imprecisos.
ciencia_tecnologia
criatividade
cientifico
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