Ao planejar, com colegas, uma peça de áudio de 30 segundos para incentivar a leitura entre crianças, qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao planejar, com colegas, uma peça de áudio de 30 segundos para incentivar a leitura entre crianças, qual sequência de elementos garante clareza na transmissão oral?
- A) Abertura curta, mensagem principal, exemplo concreto, chamada à ação.
- B) Estruturar a mensagem com várias estatísticas complexas.
- C) Iniciar com uma chamada à ação antes do tema.
- D) Adicionar um longo discurso no final como resumo.
- E) Usar uma linguagem técnica e formal ao longo do áudio.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a sequência de elementos que garante clareza na transmissão oral de uma peça de áudio curta (30 segundos) com objetivo de incentivar a leitura entre crianças. Como o tempo é curto e o ouvinte não pode reler, a organização precisa ser simples e previsível.
- Analisando a alternativa A, a sequência é: abertura curta (captura a atenção rapidamente), mensagem principal (o recado central, que o ouvinte deve reter), exemplo concreto (torna a ideia compreensível e próxima da realidade infantil) e chamada à ação (indica o que o ouvinte deve fazer, como pegar um livro). Essa ordem lógica favorece a compreensão em uma escuta única.
- Por que as outras estão erradas:
- B) Várias estatísticas complexas sobrecarregam o ouvinte e dificultam a compreensão em tempo tão curto, além de não serem adequadas a crianças.
- C) Iniciar pela chamada à ação antes de apresentar o tema faz o ouvinte pedir algo sem saber por quê, prejudicando a clareza.
- D) Um longo discurso no final é incompatível com 30 segundos e tende a cansar ou confundir o ouvinte.
- E) Linguagem técnica e formal afasta o público infantil e reduz a clareza da mensagem falada.
- Conclusão: a alternativa A é a única que organiza a peça de forma clara, breve e adequada ao público e ao formato oral, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense na estrutura lógica da apresentação.
Alternativa por alternativa
Essa ordem contextualiza rapidamente, expõe o objetivo, ilustra com um exemplo e convoca a ação, adequada ao curto tempo e à atenção do público infantil.
Acredita que informação técnica e numerosa demonstra credibilidade e, por isso, torna a mensagem mais clara. Não percebe que, em áudio curto, excesso de dados sobrecarrega o ouvinte.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de clareza com o uso de jargões ou informações complexas, optando por alternativas que dificultam a compreensão.
Entende que começar pelo pedido de ação chama mais a atenção e, portanto, é a forma mais eficaz. Ignora que o ouvinte precisa primeiro entender o tema para responder ao apelo.
Imagina que um resumo extenso ao final reforça a memorização da mensagem. Não considera que 30 segundos não comportam um discurso longo e que o final deve ser breve.
Acredita que linguagem formal transmite seriedade e, por isso, facilita a compreensão. Não leva em conta que o público são crianças e que o formato é oral.
Raio-X da questão
transmissão oral clara
avaliacao
transmissão oral clara · estrutura de comunicação
Revisar técnicas de clareza na comunicação oral.
O aluno pode confundir a necessidade de clareza com o uso de jargões ou informações complexas, optando por alternativas que dificultam a compreensão.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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