Em grupo, planejem uma peça de conscientização em áudio ou vídeo para público infantil sobre economia de água…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em grupo, planejem uma peça de conscientização em áudio ou vídeo para público infantil sobre economia de água. Entreguem: (a) público-alvo por faixa etária; (b) um slogan oral curto; (c) formato e duração; (d) divisão de tarefas; (e) três escolhas linguísticas que favoreçam compreensão; (f) duas medidas técnicas/éticas para a gravação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo de plano modelo — (a) Público: 6–9 anos; (b) Slogan: "Poupe água, cuide já"; (c) Formato: áudio de ~30s com trilha suave; (d) Tarefas: roteirista, locutor, editor, responsável por autorização e divulgação; (e) Escolhas linguísticas: vocabulário concreto, frases curtas, repetição do slogan; (f) Medidas: obter autorização dos responsáveis e gravar em ambiente silencioso com teste de níveis de áudio.
Explicação
O plano apresentado atende todos os critérios solicitados, garantindo que a peça de conscientização seja adequada para o público infantil. As escolhas linguísticas e a divisão de tarefas são estratégicas para facilitar a compreensão e a execução do projeto. Além disso, as medidas técnicas e éticas garantem a qualidade da gravação e a segurança dos participantes.
Raio-X da questão
conscientização sobre economia de água
fixacao
planejamento de projetos · comunicação oral e escrita
Revisar estratégias de comunicação para o público infantil.
Os alunos podem falhar em definir claramente o público-alvo ou não considerar a faixa etária ao criar o conteúdo.
educacao_ambiental
colaboracao
cotidiano
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