Ao revisar rascunhos de slogans destinados a crianças de diferentes regiões do país, qual critério deve ter…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ouvir gravações, canções, textos falados em diferentes variedades linguísticas, identificando características regionais, urbanas e rurais da fala e respeitando as diversas variedades linguísticas como características do uso da língua por diferentes grupos regionais ou diferentes culturas locais, rejeitando preconceitos linguísticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao revisar rascunhos de slogans destinados a crianças de diferentes regiões do país, qual critério deve ter prioridade para evitar mal-entendidos culturais e linguísticos?
- A) Focar em jargões regionais e gírias locais.
- B) Usar apenas referências de uma única região específica.
- C) Escolher simplesmente palavras difíceis para enriquecer o texto.
- D) Apenas priorizar estética visual sobre conteúdo textual.
- E) Escolher vocabulário neutro e referências culturais amplamente compreendidas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o critério que deve ter prioridade ao revisar slogans para crianças de diferentes regiões do país, com o objetivo de evitar mal-entendidos culturais e linguísticos.
- Como o público é diverso, a mensagem precisa ser compreendida por crianças de qualquer região. Isso exige vocabulário neutro, ou seja, palavras que não variem de sentido de um lugar para outro, e referências culturais que sejam amplamente conhecidas.
- Assim, a alternativa E é a correta, pois atende diretamente ao objetivo de evitar ruídos de compreensão entre regiões.
- A alternativa A está errada, pois jargões e gírias locais tendem a ser compreendidos só por quem vive na região, gerando justamente os mal-entendidos que se quer evitar.
- A alternativa B está errada, pois usar referências de uma única região exclui as crianças das demais regiões.
- A alternativa C está errada, pois palavras difíceis não ajudam a comunicação com crianças e não resolvem problemas culturais ou linguísticos.
- A alternativa D está errada, pois priorizar a estética em detrimento do conteúdo ignora justamente a clareza da mensagem, que é o ponto central da revisão.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Considere as diferenças culturais ao avaliar os slogans.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que usar a linguagem local aproxima a criança da mensagem e, portanto, evita mal-entendidos. Não percebe que gírias só são entendidas em uma região.
Por que engana: O aluno pode escolher a alternativa que sugere o uso de jargões ou referências regionais, acreditando que isso tornará o slogan mais autêntico, mas na verdade pode gerar confusões.
O aluno pode imaginar que focar em uma única região torna o texto mais coerente e objetivo. Não considera que o público é de várias regiões do país.
O aluno pode associar um texto rico ao uso de palavras difíceis, confundindo sofisticação com clareza. Não percebe que, para crianças, a simplicidade favorece a compreensão.
O aluno pode entender que, em slogans, a imagem é o elemento mais importante e que o texto é secundário. Ignora que o critério pedido se refere à compreensão linguística e cultural.
Vocabulário neutro evita regionalismos e expressões locais que podem confundir; referências universais ampliam alcance e compreensão entre diferentes contextos culturais.
Raio-X da questão
slogans e cultura
diagnostico
compreensao de slogans · diversidade cultural
Revisar a importância da adaptação cultural em comunicações.
O aluno pode escolher a alternativa que sugere o uso de jargões ou referências regionais, acreditando que isso tornará o slogan mais autêntico, mas na verdade pode gerar confusões.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Em uma gravação feita durante uma visita a um recife de corais, um guia diz “oxente!” ao avistar um peixe colorido. Uma…
- — Minha avó diz “pede cachimbo”, não “pé de cachimbo” — contou Luan, ao ouvir a gravação enviada por uma moradora. No…
- Em uma conversa entre amigos no recreio, uma aluna do interior diz: "Me empresta a borracha, por favor?". Na revisão do…
- Em uma conversa por mensagem, dois colegas comentam como falam no dia a dia e como escrevem em textos escolares. — Na…
- Na cozinha de casa, uma criança pede: “Passa o sal, por favor.” Já com um irmão da mesma idade, diz: “Me dá o sal…
- Na sala, João diz ao amigo: “Oi!”. Na apresentação, ele diz: “Bom dia, professora e turma!”. O que isso mostra sobre o…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog