Uma escola municipal incorpora festas de uma comunidade ribeirinha no currículo após consultar líderes locais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola municipal incorpora festas de uma comunidade ribeirinha no currículo após consultar líderes locais. Que prática sociológica evidencia alteridade nessa decisão?
- A) Ouvir a comunidade é uma forma de exclusão cultural na educação.
- B) Alteridade é simplesmente aceitar tudo que a comunidade diz, sem crítica.
- C) Incorporação respeitosa dos saberes locais: ouvir a comunidade, valorizar seus códigos e adaptar o ensino sem hierarquizar culturas (alteridade/relativismo).
- D) Incorporar saberes locais significa descartar a educação tradicional completamente.
- E) Alteridade é a prática de impor práticas culturais ao outro.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual prática sociológica evidencia alteridade na decisão da escola de incorporar festas de uma comunidade ribeirinha ao currículo após consultar líderes locais.
- Alteridade, em Sociologia e Antropologia, é a capacidade de reconhecer o outro como sujeito legítimo, com modos de vida próprios, sem tomá-lo como inferior ou como cópia de nós mesmos.
- A decisão descrita combina três elementos: consulta direta aos líderes (escuta do outro), valorização de festas e saberes locais e adaptação do ensino a esse contexto, sem tratar a cultura ribeirinha como atrasada em relação à escolar.
- A alternativa C descreve exatamente essa prática: ouvir a comunidade, valorizar seus códigos e adaptar o ensino sem hierarquizar culturas, o que corresponde ao relativismo cultural como base da alteridade.
- A alternativa A está errada porque ouvir a comunidade é o oposto de exclusão cultural, já que a escola está incluindo e não excluindo.
- A alternativa B está errada porque alteridade não significa aceitar acriticamente tudo, mas reconhecer o outro como sujeito, o que não elimina a análise e o diálogo.
- A alternativa D está errada porque incorporar saberes locais é complementar ao currículo, e a decisão descrita não fala em descartar a educação tradicional.
- A alternativa E está errada porque impor práticas culturais ao outro é etnocentrismo, justamente o contrário da alteridade.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a relação entre a escola e a comunidade ribeirinha.
Alternativa por alternativa
Acredita que consultar e incorporar a cultura de um grupo local é uma forma de excluí-lo, confundindo inclusão com exclusão.
Por que engana: Confundir a prática de ouvir a comunidade com a exclusão cultural, desconsiderando a valorização dos saberes locais.
Entende alteridade como aceitação total e acrítica de tudo o que o outro diz, eliminando qualquer reflexão ou diálogo.
Alteridade exige reconhecer o outro como sujeito de conhecimento; Boas defende analisar práticas segundo seus próprios sentidos, não por padrões externos.
Supõe que valorizar saberes locais exige abandonar completamente o conhecimento escolar, tratando as duas coisas como excludentes.
Confunde alteridade com imposição cultural, achando que respeitar o outro é impor-lhe os próprios valores, o que é justamente etnocentrismo.
Raio-X da questão
alteridade na educação
avaliacao
alteridade na educação · cultura e diversidade
Revisar o conceito de alteridade e sua aplicação em contextos educacionais.
Confundir a prática de ouvir a comunidade com a exclusão cultural, desconsiderando a valorização dos saberes locais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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