Elabore uma sequência coreográfica de 8 tempos para alunos do 2º ano que explore progressões entre tempo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Elabore uma sequência coreográfica de 8 tempos para alunos do 2º ano que explore progressões entre tempo, peso, fluência e espaço. Descreva as mudanças a cada dois tempos e justifique como elas transmitem a passagem de 'curiosidade' a 'confiança'.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
1–2 (curiosidade): tempo moderado, peso leve, fluência descontínua, deslocamentos curtos. 3–4 (investigar): acelera ligeiro, peso alterna leve/pesado, fluidez aumenta, passos mais dirigidos. 5–6 (decidir): desacelera, peso firme, movimentos contínuos, trajetos amplos. 7–8 (confiança): tempo estável, peso forte, fluência segura, ocupação do espaço. Justificativa: a progressão gradual de tempo, peso, continuidade e amplitude espacial transforma a ação de hesitante para assertiva, tornando visível a passagem emocional de curiosidade a confiança.
Explicação
A sequência apresentada demonstra uma evolução clara nas características do movimento, refletindo a transição emocional dos alunos. As mudanças graduais em tempo, peso e fluência ajudam a construir uma narrativa corporal que vai da incerteza à segurança. Essa abordagem permite que os alunos experimentem e internalizem a progressão de sentimentos, facilitando a expressão da confiança através da dança.
Raio-X da questão
sequência coreográfica
avaliacao
elementos da dança · progressões rítmicas
Revisar conceitos de progressão e expressão corporal.
O aluno pode descrever movimentos que não se relacionam com a progressão de sentimentos, falhando em conectar 'curiosidade' e 'confiança'.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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