Língua Portuguesa9º anoBNCC EF69LP07Média⏱ longo

Sua turma vai compor coletivamente uma letra de canção a partir de depoimentos de idosos sobre memórias da…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF69LP07

Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Sua turma vai compor coletivamente uma letra de canção a partir de depoimentos de idosos sobre memórias da comunidade, para apresentação intergeracional. Apresente um plano em cinco etapas (preparação, coleta de depoimentos, composição coletiva, ensaio, registro/publicação) e justifique como cada etapa garante fidelidade às vozes ouvidas e participação igualitária.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Preparação: definir objetivo, público e critérios éticos; isso orienta perguntas e protege depoentes. 2) Coleta de depoimentos: organizar entrevistas curtas e gravadas com roteiro comum; garante registro fiel e trata todos com igualdade. 3) Composição coletiva: selecionar trechos representativos em reunião aberta, distribuir funções (redação, adaptação métrica, refrão) para incluir contribuições; assim preserva vozes originais e participação. 4) Ensaio: experimentar variações de melodia e arranjo com todos, ajustando respeito ao sentido dos depoimentos; testes coletivos evitam apropriação indevida. 5) Registro/publicação: documentar autores e fontes, obter autorizações por escrito e decidir coletivo sobre divulgação; assegura reconhecimento e controle sobre como as vozes serão apresentadas.

Explicação

A resposta apresenta um plano estruturado que aborda cada etapa do processo de forma clara, garantindo que as vozes dos idosos sejam ouvidas e respeitadas. Cada fase é justificada em relação à sua importância para a inclusão e a fidelidade dos depoimentos, promovendo uma participação equitativa. Além disso, a ênfase em aspectos éticos e no reconhecimento dos autores assegura um tratamento justo e respeitoso das memórias coletadas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média

Bloom Criar

Leitura medio

Discriminação alto

Peso pedagógico alto

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade multipla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio

🎯 Conceito central

composição de canção

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

composição de canção · trabalho em grupo

📚 Reveja

Revisar técnicas de coleta de depoimentos e composição coletiva.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode falhar em garantir que todas as vozes dos idosos sejam representadas de forma justa, priorizando apenas algumas memórias em detrimento de outras.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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