Para uma leitura compartilhada com alunos do 3.º ano que estão ampliando vocabulário, qual característica de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para uma leitura compartilhada com alunos do 3.º ano que estão ampliando vocabulário, qual característica de um texto impresso facilita a participação oral de toda a turma?
- A) Usar apenas áudio sem a presença de texto impresso.
- B) Imagens que não têm relação com o texto em questão.
- C) Frases longas e complexas que exigem muita interpretação.
- D) Frases curtas com repetição previsível de palavras e imagens que reforçam o vocabulário.
- E) Textos sem imagens, apenas com frases extensas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a característica de um texto impresso que favorece a participação oral de toda a turma em uma leitura compartilhada com alunos do 3.º ano, que estão ampliando vocabulário. Passo 2: Pense no que ajuda crianças em processo de alfabetização e ampliação de vocabulário a acompanhar e falar sobre o texto: frases curtas, que cabem na memória de trabalho e são lidas com fluência, repetição previsível de palavras e estruturas, que permite a todos antecipar e participar, e imagens que reforçam o significado das palavras novas. Passo 3: A alternativa D reúne exatamente esses elementos, por isso é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois dispensar o texto impresso retira o suporte visual da leitura compartilhada e impede que as crianças acompanhem a escrita. Passo 5: A alternativa B está errada, porque imagens sem relação com o texto não reforçam o vocabulário e podem confundir os alunos. Passo 6: A alternativa C está errada, pois frases longas e complexas aumentam a carga de interpretação e tendem a afastar os alunos menores da participação. Passo 7: A alternativa E está errada, pois textos extensos sem imagens dificultam a compreensão e o apoio visual que ajuda na ampliação do vocabulário. Passo 8: Portanto, o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Considere as características que facilitam a leitura em grupo.
Alternativa por alternativa
Acredita que o áudio sozinho basta para a turma participar, ignorando que o texto impresso dá suporte visual às palavras e à memória do que foi lido.
Supõe que qualquer imagem, mesmo sem relação com o texto, enriquece a leitura, quando na verdade imagens desconectadas não ajudam a compreender o vocabulário.
Associa texto mais difícil e complexo a um desafio positivo, sem considerar que, para alunos que ampliam vocabulário, muita complexidade inibe a participação.
Por que engana: Escolher alternativas que dificultam a compreensão, como frases longas e complexas, ao invés de opções que facilitam a participação oral.
Frases curtas e repetição favorecem reconhecimento de palavras; imagens associadas ajudam compreensão e permitem respostas orais coletivas.
Entende que a ausência de imagens torna o texto mais sério e adequado, esquecendo que as imagens são apoio importante para crianças do 3.º ano.
Raio-X da questão
leitura compartilhada
fixacao
leitura compartilhada · ampliacao de vocabulario
Revisar as características de textos que favorecem a participação em grupo.
Escolher alternativas que dificultam a compreensão, como frases longas e complexas, ao invés de opções que facilitam a participação oral.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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