Durante a leitura compartilhada aparece a palavra 'xícara'. Indique a sequência de procedimentos para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a leitura compartilhada aparece a palavra 'xícara'. Indique a sequência de procedimentos para decodificá-la corretamente.
- A) Leria 'xícara' como 'xi-cara', ignorando a acentuação.
- B) Leria 'xícara' apenas lembrando a forma da palavra inteira.
- C) Separaria 'xícara' como 'xí-ca-ra', mas uniria errado em 'xícara'.
- D) Dividir em sílabas xí-ca-ra; ler cada sílaba; aplicar som do 'ç' como /s/; unir sílabas respeitando o acento em 'xí'.
- E) Decodificaria 'xícara' como 'xícara' mantendo as letras intactas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a sequência de procedimentos de decodificação, que é a forma de ler uma palavra desconhecida a partir de seus elementos (sílabas e relações letra-som). Passo 2: Divida a palavra em sílabas: xí-ca-ra. Passo 3: Leia cada sílaba separadamente: 'xí' tem som de /ksi/ ou /si/ conforme a convenção da palavra, 'ca' tem som de /ka/ e 'ra' tem som de /ra/. Passo 4: Aplique a regra do 'ç' diante de 'a', que tem som de /s/, mas aqui a palavra não usa 'ç' no meio de 'xícara'; por isso o procedimento correto é reconhecer que 'c' antes de 'a' tem som de /k/ e observar que o acento agudo em 'xí' indica a sílaba tônica. Passo 5: Una as sílabas respeitando a tonicidade da primeira sílaba, produzindo a palavra 'xícara' com a pronúncia correta. Passo 6: Por que as outras estão erradas: A ignora a acentuação e a divisão silábica; B usa só a memória visual da palavra inteira, sem decodificar; C separa bem as sílabas, mas une de forma errada; E repete as letras sem converter cada uma em som. Observação: a alternativa D aparece como correta e coincide com o gabarito oficial, pois descreve exatamente o método de decodificação por sílabas com atenção ao acento.
💡 Dica: Considere os sons das letras e a formação da palavra.
Alternativa por alternativa
O aluno lê as sílabas sem perceber a divisão correta e ignora o acento em 'xí', tratando a palavra como se a tonicidade fosse irrelevante para a pronúncia.
O aluno acredita que ler é apenas reconhecer a forma global da palavra, sem decodificar seus elementos, o que não funciona para palavras novas.
O aluno acerta a separação em sílabas, mas não sabe juntá-las respeitando a tonicidade e a estrutura da palavra, o que mostra falha no método de síntese.
Por que engana: Confundir a separação silábica e não respeitar a acentuação, resultando em uma leitura incorreta da palavra.
A separação silábica permite a leitura por partes; o 'ç' representa /s/ e o acento indica a sílaba tônica, orientando pronúncia correta.
O aluno pensa que decodificar é apenas repetir as letras da palavra escrita, sem converter grafemas em sons nem segmentar a palavra.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
diagnostico
decodificação de palavras · divisão silábica
Revisar os sons das letras e a formação de palavras.
Confundir a separação silábica e não respeitar a acentuação, resultando em uma leitura incorreta da palavra.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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