Bia vê dois cartões: no primeiro está escrito “muito” e, no segundo, “zablor”. Qual cartão Bia provavelmente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Bia vê dois cartões: no primeiro está escrito “muito” e, no segundo, “zablor”. Qual cartão Bia provavelmente lê de uma vez, por já conhecer a palavra?
- A) cartão 2
- B) cartões 1 e 2
- C) cartão 1
- D) nenhum cartão
- E) não é possível saber
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: qual cartão Bia lê de uma vez, por já conhecer a palavra escrita nele. A leitura imediata (global) acontece com palavras que o leitor já conhece e reconhece visualmente. Palavras desconhecidas precisam ser decodificadas sílaba por sílaba.
- Analise o cartão 1, com a palavra muito. Trata-se de uma palavra real e muito frequente da língua portuguesa, que um leitor em processo de alfabetização tende a reconhecer rapidamente, sem decodificar.
- Analise o cartão 2, com a palavra zablor. Não existe essa palavra em português, portanto Bia não a conhece e teria de decifrá-la letra por letra ou sílaba por sílaba. Logo, não é a palavra lida de uma vez.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, cartão 1. A alternativa A está errada, pois o cartão 2 é justamente a palavra desconhecida. A alternativa B está errada, pois só o cartão 1 é conhecido. A alternativa D está errada, pois o cartão 1 é reconhecido de imediato. A alternativa E está errada, pois o enunciado oferece informação suficiente para decidir, já que uma palavra existe na língua e a outra não.
- O gabarito oficial (C) está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere a familiaridade com as palavras.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a relação entre conhecido e desconhecido, supondo que a palavra sem sentido zablor seria a reconhecida de imediato. Não percebe que zablor não existe na língua.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a leitura fonética, acreditando que 'zablor' é uma palavra que pode ser lida facilmente por memorização.
O aluno assume que Bia conhece as duas palavras, ignorando que zablor é uma pseudopalavra sem significado em português.
A palavra “muito” é conhecida e pode ser reconhecida de uma vez. “Zablor” é uma palavra inventada e não costuma ser lida por memorização.
O aluno acredita que a leitura imediata nunca ocorre na criança em alfabetização e que ela sempre decifra cada palavra, mesmo as conhecidas. Desconsidera o reconhecimento visual global de palavras familiares.
O aluno considera que faltam dados para responder, sem perceber que a própria natureza das palavras (uma existente e frequente, a outra inexistente) permite concluir qual é conhecida.
Raio-X da questão
leitura global
diagnostico
leitura global · memorização de palavras
Revisar a leitura de palavras e memorização.
O aluno pode confundir a leitura global com a leitura fonética, acreditando que 'zablor' é uma palavra que pode ser lida facilmente por memorização.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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