Descreva dois procedimentos que um aluno do 1.º ano pode usar para decodificar uma palavra nova durante a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descreva dois procedimentos que um aluno do 1.º ano pode usar para decodificar uma palavra nova durante a leitura e aplique-os à palavra "prato".
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Procedimento 1 — Segmentar em sílabas e juntar: dividir 'prato' em 'pra-to'; pronunciar cada sílaba e uni-las: /p?a.to/. Procedimento 2 — Reconhecer partes conhecidas e usar analogia: identificar o grupo consonantal 'pr' e a sílaba 'to' (como em 'toca'), relacionando com sons já conhecidos para formar a palavra. Exemplo aplicado: ao segmentar e blendar 'pra' + 'to' e reconhecer o encontro consonantal 'pr', o aluno produz a pronúncia correta /prato/; pode também checar com a imagem/contexto para confirmar significado.
Explicação
Os procedimentos apresentados são eficazes para ajudar o aluno a decodificar palavras novas, pois envolvem a segmentação e a identificação de partes conhecidas, facilitando a compreensão dos sons. A segmentação em sílabas permite que o aluno pronuncie a palavra de forma mais clara, enquanto a analogia com palavras conhecidas reforça o reconhecimento fonético. Essas estratégias promovem a autonomia na leitura, essencial para o desenvolvimento da fluência.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
fixacao
decodificação de palavras · reconhecimento de letras
Revisar estratégias de decodificação de palavras durante a leitura.
O aluno pode descrever apenas um procedimento ou não aplicar corretamente os procedimentos à palavra 'prato'.
criatividade
cotidiano
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