DISSERTATIVA (dif.3): Proponha um experimento para uma oficina de 6.º ano que meça forças verticais e torques…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar preconceitos e estereótipos relacionados ao universo das lutas e demais práticas corporais, propondo alternativas para superá-los, com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
DISSERTATIVA (dif.3): Proponha um experimento para uma oficina de 6.º ano que meça forças verticais e torques em uma elevação simples em duplas (sem risco), de modo a confrontar o estereótipo de que apenas um gênero deve levantar o outro. Descreva objetivos, instrumentos, procedimentos, dados esperados e interpretação física (use F = m·a e t = r×F).
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Objetivo: quantificar forças e torques em elevações curtas para discutir divisão de esforço entre parceiros. Instrumentos: dinamômetro/ célula de carga (N), fita métrica (m), cronômetro (s), plataforma segura; registrar massas. Procedimento: pares (A,B) medem massas; A sustenta B em posição neutra e realiza elevação vertical de ?h ˜0,30 m em t medido; repetir invertendo papéis. Medições: força vertical F(t) do levantador, tempo t, deslocamento ?h. Cálculos: aceleração média a = 2·?h/t²; força necessária F ˜ m_B·(g + a) (N) usando g = 10 m/s²; torque t ˜ r·F se braço de apoio r conhecido (m·N·m). Interpretação: comparar F por massa do levantador (F/m_levantador) e t entre configurações; mostrar que variação de técnica (reduzir r, aumentar base, cooperação) altera F requerida, não identidade. Segurança: limite cargas, ensaio com pesos simulados, supervisão. Resultado esperado: forças proporcionais à massa levantada; técnicas e posição corporal reduzem esforço sem vínculo a gênero, propondo alternativas práticas na oficina.
Explicação
A proposta do experimento aborda a medição de forças e torques de forma prática e segura, permitindo que os alunos compreendam a física envolvida nas elevações. A utilização de instrumentos adequados e a realização de cálculos fundamentados em fórmulas físicas garantem a validade dos resultados, além de promover a discussão sobre a divisão de esforço sem preconceitos de gênero. A ênfase na segurança e na variação de técnicas também contribui para um aprendizado significativo e inclusivo.
Raio-X da questão
forças verticais e torques
avaliacao
forças verticais e torques · equilíbrio de forças
Revisar as leis de Newton e conceitos de torque.
Os alunos podem confundir a aplicação das fórmulas de força e torque, não relacionando corretamente os conceitos ao experimento proposto.
cidadania_etica
criatividade
cientifico
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