Leia a palavra inventada: 'brenquim'. Qual procedimento grafofonológico permite que o aluno a leia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra inventada: 'brenquim'. Qual procedimento grafofonológico permite que o aluno a leia corretamente sem conhecê-la antes?
- A) leitura apenas visual
- B) ignorando a sequência de grafemas
- C) decodificação por palavras conhecidas
- D) decodificação de trás para frente
- E) decodificação grafema-fonema sequencial (da esquerda para a direita)
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento que permite ler uma palavra inventada, que o aluno nunca viu antes. Como não há memória lexical para recorrer, a leitura depende de converter cada grafema em seu fonema correspondente.
- Em 'brenquim', os grafemas são br, e, n, qu, i, m. Pela correspondência grafema-fonema, lemos /br/, /e/, /n/, /k/ (dígrafo qu antes de e/i), /i/ e /m/ (ou /ĩ/ nasal, conforme a convenção do português), e então juntamos os sons na ordem em que aparecem.
- Esse processo é a decodificação grafema-fonema sequencial, feita da esquerda para a direita, porque é assim que a escrita alfabética do português se organiza. Por isso a alternativa E é a correta.
- A alternativa A está errada, pois a leitura apenas visual exige reconhecer a palavra inteira, o que só funciona para palavras já conhecidas.
- A alternativa B está errada, pois ignorar a sequência de grafemas elimina justamente a informação necessária para converter a escrita em som.
- A alternativa C está errada, pois a decodificação por palavras conhecidas depende de o aluno já ter visto a palavra ou outra muito parecida, e 'brenquim' é inventada.
- A alternativa D está errada, pois o português é lido da esquerda para a direita, e a leitura de trás para frente não corresponde à ordem da escrita alfabética.
- Conclusão: o gabarito E está correto e a resposta esperada é a decodificação grafema-fonema sequencial.
💡 Dica: Analise os sons das letras na palavra.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta olhar a palavra como um todo, como se fosse uma figura, para lê-la. Não percebe que, sem conhecer a palavra antes, o reconhecimento visual global não tem base de memória para funcionar.
O aluno entende que a leitura pode dispensar a ordem das letras e chegar ao som por adivinhação ou aproximação geral. Não percebe que os grafemas e sua sequência são exatamente o que permite converter a escrita em fala.
O aluno supõe que 'brenquim' lembra alguma palavra conhecida, como 'brinquedo' ou 'quim', e por isso consegue lê-la por analogia. Confunde a leitura de uma palavra inventada com a de uma palavra já memorizada, ignorando que o enunciado diz que ela nunca foi vista.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura da palavra inventada com a leitura visual, não aplicando a decodificação correta dos grafemas.
O aluno imagina que a decodificação pode ser feita em qualquer direção, como se a ordem de leitura fosse arbitrária. Não percebe que a escrita alfabética do português é organizada da esquerda para a direita.
Aplicar correspondência letra-som de forma sequencial permite converter a escrita em fala mesmo em palavras inéditas, garantindo pronúncia coerente com o sistema ortográfico.
Raio-X da questão
procedimento grafofonológico
diagnostico
decodificação grafema-fonema · leitura de palavras desconhecidas
Revisar os sons das letras e suas combinações.
O aluno pode confundir a leitura da palavra inventada com a leitura visual, não aplicando a decodificação correta dos grafemas.
cidadania_etica
tomada_decisao
abstrato
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