Leia o trecho (máx. 200 caracteres): "No relatório, constava 'nanofiltração' como processo; o coordenador…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar estrangeirismos, caracterizando-os segundo a conservação, ou não, de sua forma gráfica de origem, avaliando a pertinência, ou não, de seu uso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho (máx. 200 caracteres): "No relatório, constava 'nanofiltração' como processo; o coordenador pediu análise." Em 6–8 linhas, descreva os passos que você seguiria para decodificar 'nanofiltração' e explique como o reconhecimento automático de palavras frequentes do trecho contribui para a fluência da leitura.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Modelo de resposta: Primeiro, realizaria segmentação silábica (na-no-fil-tra-ção) para organizar unidades pronunciáveis; em seguida aplicaria correspondência grafema-fonema em cada sílaba para articular sons (n-a / n-o / f-i-l / t-r-a / ção); depois verificaria morfemas conhecidos ('nano-' prefixo e 'filtração' raiz) para confirmar pronúncia e sentido. Quanto ao trecho, reconhecer automaticamente palavras frequentes como 'no', 'o' e 'como' reduz carga cognitiva na decodificação, liberando recursos para decodificar o termo técnico e compreender a frase com maior fluência.
Explicação
A resposta apresenta um processo sistemático de decodificação, abordando a segmentação silábica, a correspondência grafema-fonema e a identificação de morfemas, que são etapas essenciais para a compreensão de palavras complexas. Além disso, destaca a importância do reconhecimento de palavras frequentes, que facilita a leitura ao reduzir a carga cognitiva e permitir maior foco na compreensão de termos técnicos. Essa abordagem integrada é fundamental para desenvolver a fluência na leitura e a compreensão textual.
Raio-X da questão
decodificação e fluência
avaliacao
decodificação de palavras · reconhecimento de palavras frequentes
Revisar técnicas de decodificação e fluência na leitura.
O aluno pode descrever o processo de decodificação de forma superficial, sem relacionar a importância do reconhecimento automático de palavras para a fluência.
cidadania_etica
pensamento_critico
cientifico
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