Durante leitura oral, o professor pede ao aluno que repita uma palavra frequente dez segundos após lê-la…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Durante leitura oral, o professor pede ao aluno que repita uma palavra frequente dez segundos após lê-la isoladamente. O aluno a repete sem hesitar. Qual é a interpretação mais plausível?
- A) A palavra está armazenada no léxico mental: acesso rápido e repetições consistentes indicam leitura por memorização.
- B) Repetir a palavra após sutil pausa indica confusão mental.
- C) A leitura e repetição expressam apenas tentativa de memorizar.
- D) A palavra não poderia estar no léxico mental do aluno.
- E) O aluno hesitou em repetir a palavra mesmo após 10 segundos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma palavra frequente, lida isoladamente, que o aluno repete sem hesitar mesmo depois de dez segundos. Isso indica reconhecimento rápido e estável da palavra. Passo 2: Palavras frequentes tendem a ser reconhecidas como unidades inteiras, sem decodificação letra a letra, e essas formas ficam armazenadas no léxico mental, que é o conjunto de palavras que o leitor conhece e reconhece de imediato. Passo 3: A rapidez e a consistência da resposta são evidências de que a palavra já está nesse léxico e é acessada diretamente, o que caracteriza leitura por reconhecimento global. Passo 4: A alternativa A é a correta porque reúne exatamente essas duas ideias: armazenamento no léxico mental e acesso rápido com repetições consistentes. Passo 5: A alternativa B está errada porque a pausa sutil e a confusão mental não aparecem no enunciado, que diz que o aluno repete sem hesitar. Passo 6: A alternativa C está errada porque repetir uma palavra não se reduz a tentar memorizá-la, e o caso descreve um reconhecimento já consolidado. Passo 7: A alternativa D está errada porque afirma de forma absoluta que a palavra não poderia estar no léxico, o que contradiz a situação descrita. Passo 8: A alternativa E está errada porque inverte o dado do enunciado, já que o aluno não hesitou, e não apenas hesitou após dez segundos. Gabarito oficial A confere com a resolução.
💡 Dica: Considere a relação entre a leitura e a memória do aluno.
Alternativa por alternativa
A recuperação imediata após breve intervalo demonstra acesso lexical consolidado, diferente de decodificação serial que exigiria reconstrução fonológica e possivelmente hesitação.
O aluno associa a repetição com pausa a um sinal de confusão mental, supondo que qualquer demora ou hesitação revela falta de compreensão. Ele não percebe que o enunciado diz que não houve hesitação.
Por que engana: O aluno pode confundir a memorização com a compreensão, acreditando que a repetição indica apenas tentativa de memorizar sem entender o significado.
O aluno trata a leitura e a repetição como simples tentativa de memorização, sem distinguir o reconhecimento de uma palavra já consolidada da fase de aprendizagem de uma palavra nova.
O aluno acredita que uma palavra frequente jamais pode estar no léxico mental, o que é uma afirmação absoluta sem base. Ele confunde a ausência de conhecimento com a possibilidade de reconhecimento global.
O aluno lê de forma invertida o enunciado, entendendo que houve hesitação quando o texto diz que o aluno repete sem hesitar. O erro está na leitura dos dados da situação.
Raio-X da questão
memória e repetição
diagnostico
leitura e compreensão de texto · memorização de palavras
Revisar conceitos sobre memória e aprendizagem.
O aluno pode confundir a memorização com a compreensão, acreditando que a repetição indica apenas tentativa de memorizar sem entender o significado.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Elabore, em até 12 linhas, um plano de intervenção para uma sessão de leitura compartilhada com a turma do 9.º ano que…
- Elabore, em até oito falas orais do professor, um roteiro de leitura compartilhada que favoreça a memorização global de…
- Decodifique isoladamente o neologismo "brinó". Separe em sílabas e apresente a pronúncia adequada.
- Elabore uma microatividade (30 minutos) para que alunos do 9.º ano pratiquem a alternância entre decodificação e leitura…
- Separe os morfemas da palavra 'ultrassonografia' e explique como essa análise favorece leitura precisa e rápida.
- Elabore um plano em 6 etapas para automatizar 30 palavras de alta frequência; para cada etapa indique objetivo…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog