Explique em até oito linhas como um leitor do 1.º ano decide entre memorizar uma palavra de uso frequente e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Explique em até oito linhas como um leitor do 1.º ano decide entre memorizar uma palavra de uso frequente e decodificar uma palavra nova. Descreva critérios e etapas que a criança pode usar ao ler.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Um leitor do 1.º ano avalia a familiaridade e a função da palavra: se a palavra aparece com frequência (ex.: 'casa', 'mãe'), ele tende a reconhecê-la pela visão global — memorização. Para palavras menos familiares ou multissilábicas, segue etapas de decodificação: observa o escrito, segmenta em sílabas, associa grafemas a fonemas e faz a fusão dos sons. Usa também pistas do contexto e das ilustrações para confirmar a leitura. Com repetição, algumas palavras novas podem passar a ser armazenadas na memória visual e lidas globalmente.
Explicação
A explicação aborda o processo de leitura de forma clara, destacando a diferença entre palavras familiares e novas. Ela menciona as etapas de memorização e decodificação, além de incluir o uso de pistas contextuais, o que enriquece a compreensão do leitor. A resposta também reflete a experiência prática das crianças ao ler, tornando-a relevante e aplicável.
Raio-X da questão
decodificação e memorização
avaliacao
decodificação de palavras · memorização de palavras
Revisar as estratégias de leitura e escrita.
O aluno pode confundir os processos de decodificação e memorização, não conseguindo explicar claramente quando usar cada um.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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