Analise, entre 1933 e 1939, como as respostas das principais potências (Reino Unido, França e União Soviética)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise, entre 1933 e 1939, como as respostas das principais potências (Reino Unido, França e União Soviética) às agressões de regimes fascistas influenciaram a escalada para a Segunda Guerra Mundial. Relacione causas e consequências.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Entre 1933–1939, políticas de apaziguamento (Reino Unido e França) e desconfianças mútuas (União Soviética) explicam parte da escalada: o apaziguamento diante da remilitarização alemã e da anexação de territórios (meados dos anos 1930) encorajou Hitler; a falta de uma aliança forte e imediata para dissuadir agressões permitiu rearmamento e ações unilaterais. A URSS buscou segurança própria mas foi desdenhada politicamente, dificultando uma frente comum contra o Eixo; o resultado foi o alargamento das ambições territoriais, a formação de blocos militares e, em 1939, a invasão da Polônia, que desencadeou a guerra global, além de consequências para colônias e ordens diplomáticas na Europa.
Explicação
A resposta aborda as políticas de apaziguamento e a desconfiança entre as potências, destacando como essas atitudes permitiram a agressão dos regimes fascistas, especialmente a Alemanha. Além disso, menciona as consequências diretas dessas ações, como o fortalecimento das ambições territoriais e a formação de blocos militares, culminando na invasão da Polônia e no início da Segunda Guerra Mundial. A análise é clara, relacionando causas e consequências de forma lógica e coesa.
Raio-X da questão
respostas das potências
avaliacao
contexto da Segunda Guerra Mundial · regimes fascistas
Revisar as causas e consequências da Segunda Guerra Mundial.
O aluno pode confundir as respostas das potências com ações isoladas, sem relacionar causas e consequências de forma clara.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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