Qual iniciativa coletiva, de baixo custo, a escola pode implantar rapidamente para economizar água nas pias e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual iniciativa coletiva, de baixo custo, a escola pode implantar rapidamente para economizar água nas pias e torneiras?
- A) Instalar aeradores nas torneiras da escola.
- B) Trocar todas as torneiras por modelos antigos.
- C) Limitar o uso de água apenas em eventos escolares.
- D) Cobrar taxa por água consumida na escola.
- E) Deixar torneiras sempre abertas para melhor uso.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede uma iniciativa coletiva, de baixo custo, que possa ser implantada rapidamente pela escola para economizar água em pias e torneiras.
- Analise cada alternativa à luz desses critérios: custo baixo, rapidez de implantação, caráter coletivo e efetiva economia de água.
- A alternativa A, instalar aeradores nas torneiras, atende a todos os critérios. O aerador é um dispositivo simples, barato, que se acopla à ponta da torneira e mistura ar à água, reduzindo a vazão sem perceber a diferença no uso. Ele pode ser instalado em pouco tempo e beneficia toda a comunidade escolar.
- A alternativa B está errada, pois torneiras antigas costumam desperdiçar mais água, e trocar tudo exigiria alto custo e tempo.
- A alternativa C está errada, pois limitar o uso de água apenas a eventos não resolve o consumo cotidiano das pias e torneiras.
- A alternativa D está errada, pois cobrar taxa não reduz o consumo por si só e não é uma iniciativa de economia implantada pela escola.
- A alternativa E está errada, pois deixar torneiras abertas gera desperdício direto de água, o oposto do objetivo.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em soluções simples e práticas para o uso consciente da água.
Alternativa por alternativa
Aeradores reduzem a vazão de água sem comprometer a lavagem, diminuindo o consumo diário de forma imediata.
O aluno pode imaginar que torneiras antigas, por serem mais simples ou já conhecidas, são mais econômicas, ignorando que modelos antigos costumam ter vazão alta e vazamentos.
Por que engana: O aluno pode confundir a instalação de dispositivos que economizam água com a troca por modelos antigos, que não são eficientes.
O aluno pode entender que o desperdício se concentra em grandes eventos, e não no uso diário das pias, confundindo consumo pontual com consumo contínuo.
O aluno pode supor que cobrar pelo consumo reduz automaticamente a quantidade de água usada, sem considerar que a questão pede uma ação concreta de economia implantada pela escola.
O aluno pode ter lido a expressão 'melhor uso' como se deixar a água correr trouxesse benefício, e não percebeu que a alternativa contradiz o objetivo de economizar.
Raio-X da questão
economia de água
fixacao
economia de água · iniciativas sustentáveis
Revisar práticas de conservação de água em ambientes escolares.
O aluno pode confundir a instalação de dispositivos que economizam água com a troca por modelos antigos, que não são eficientes.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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