Produza um pequeno texto de 6 a 8 linhas destinado a um colega do 3º ano que inclua pelo menos três palavras…

Questão

Produza um pequeno texto de 6 a 8 linhas destinado a um colega do 3º ano que inclua pelo menos três palavras de uso frequente (para leitura global) e duas palavras novas que exijam decodificação. Depois, explique como o leitor pode aplicar as duas estratégias ao seu texto.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Texto modelo: Hoje eu vou ao parque com a minha amiga. Nós corremos e brincamos no gramado. O vento trouxe uma borboleta. Eu vi uma planta chamada penúria e disse: 'Que flor bonita!' Orientação docente: - Palavras de uso frequente para leitura global: hoje, eu, e, no, que (reconhecer pela forma visual e contexto). - Palavras que exigem decodificação: penúria, borboleta (segmentar em sílabas, converter grafema-fonema e juntar os sons). - Procedimento: pedir que o aluno leia o texto em voz alta, identificar e marcar mentalmente as palavras familiares para leitura automática; nas palavras desconhecidas, orientar a divisão em sílabas e a leitura fonética, depois a recomposição para validar a pronúncia. - Observação: alternar exercícios de memória visual (listas de palavras frequentes) e atividades de segmentação silábica fortalece ambas as estratégias.

Explicação

O texto apresenta uma estrutura simples e clara, utilizando palavras de uso frequente que facilitam a leitura global. As palavras novas introduzidas desafiam o leitor a aplicar estratégias de decodificação, promovendo o desenvolvimento da habilidade de leitura. As orientações fornecidas incentivam a prática de reconhecimento visual e segmentação, essenciais para a fluência na leitura.

Raio-X da questão

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