Leia a palavra no cartaz: 'sai'. Qual tipo de leitura permite que um aluno do 3º ano a pronuncie corretamente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra no cartaz: 'sai'. Qual tipo de leitura permite que um aluno do 3º ano a pronuncie corretamente sem decodificar letra por letra?
- A) Leitura global (reconhecimento visual da palavra por memória).
- B) Decodificação letra por letra, convertendo cada letra separadamente.
- C) Ler a palavra invertendo a ordem dos sons (fonemas ao contrário).
- D) Adivinhar a palavra pelo contexto sem sequer olhar a sua forma.
- E) Contar o número de letras e comparar com outra palavra conhecida.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber qual tipo de leitura permite que a criança pronuncie 'sai' sem montar a palavra letra por letra. Passo 2: Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. A leitura global é o reconhecimento visual imediato da palavra como um todo, que se torna possível quando ela já está memorizada, como costuma ocorrer com palavras muito frequentes ou familiares no processo de alfabetização. Por isso a alternativa A é a correta. Passo 3: A alternativa B está errada porque descreve justamente a decodificação letra por letra, que é o procedimento que a questão pede para dispensar. Passo 4: A alternativa C está errada porque inverter a ordem dos fonemas não corresponde a nenhum método de leitura e não produz a pronúncia correta de 'sai'. Passo 5: A alternativa D está errada porque a leitura de uma palavra escrita depende da forma gráfica, e adivinhar pelo contexto sem olhar a palavra não garante a pronúncia correta. Passo 6: A alternativa E está errada porque contar letras não identifica a palavra, já que palavras diferentes podem ter o mesmo número de letras. Passo 7: O gabarito oficial A coincide com a minha conclusão, então não há divergência a registrar.
💡 Dica: Pense sobre os tipos de leitura que você conhece.
Alternativa por alternativa
Palavras de uso frequente são armazenadas como forma ortográfica na memória visual; o leitor recupera a palavra inteira em vez de converter grafema a fonema.
O aluno acredita que a leitura fluente exige converter cada letra separadamente em som e juntar os sons, confundindo o método de decodificação com a forma como a leitura automática acontece.
Por que engana: Confundir a leitura global com a decodificação, tentando pronunciar a palavra letra por letra em vez de reconhecê-la visualmente.
O aluno confunde fonemas com a ordem das letras e imagina que bastaria inverter a sequência dos sons para chegar à pronúncia correta da palavra.
O aluno aposta que a palavra pode ser lida apenas por adivinhação a partir do contexto, ignorando que a forma escrita é a base da leitura, o que reflete uma intuição do dia a dia.
O aluno supõe que o número de letras basta para identificar a palavra, sem perceber que palavras diferentes podem ter o mesmo tamanho e que comparar tamanhos não gera a pronúncia.
Raio-X da questão
tipos de leitura
avaliacao
tipos de leitura · reconhecimento visual
Revisar os tipos de leitura e suas características.
Confundir a leitura global com a decodificação, tentando pronunciar a palavra letra por letra em vez de reconhecê-la visualmente.
cidadania_etica
tomada_decisao
abstrato
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