Descrição de uma imagem: mural de Eduardo Kobra em avenida paulistana, com rostos fragmentados, cores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descrição de uma imagem: mural de Eduardo Kobra em avenida paulistana, com rostos fragmentados, cores saturadas e padrões geométricos. Avalie como essa obra pode ampliar repertório imagético de alunos e proponha duas atividades escolares para aproveitar a circulação cultural do mural.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
O mural amplia repertório por escala, cores e referências multículturais acessíveis no espaço público. Atividade 1: passeio guiado, registro fotográfico e análise comparativa com pintura tradicional para discutir técnicas e significado; Atividade 2: oficina coletiva de painel fragmentado onde alunos criam retratos em grande escala relacionando cores e identidade local.
Explicação
A resposta apresenta uma análise clara do mural, destacando elementos que enriquecem a experiência visual e cultural dos alunos. As atividades propostas são práticas e incentivam a observação crítica, a comparação e a expressão artística, promovendo um aprendizado ativo e contextualizado. Além disso, as sugestões valorizam a interação com o espaço público e a identidade local, fundamentais para a formação do repertório imagético.
Raio-X da questão
arte urbana contemporânea
avaliacao
arte urbana contemporânea · análise de obras de arte
Revisar conceitos de arte urbana e suas influências culturais.
O aluno pode descrever a obra sem relacioná-la ao repertório imagético ou às atividades propostas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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