Imagem descrita: vista aérea mostra crescimento urbano ao longo do leito de um rio: assentamentos em várzea…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as formas e funções das cidades e analisar as mudanças sociais, econômicas e ambientais provocadas pelo seu crescimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagem descrita: vista aérea mostra crescimento urbano ao longo do leito de um rio: assentamentos em várzea, área industrial sem tratamento a montante e pequena estação de tratamento. Avalie os efeitos desse crescimento sobre a bacia e proponha duas medidas para melhorar a qualidade de vida e a gestão da água.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Efeitos: ocupação da várzea eleva risco de enchentes e perda de vidas; despejo industrial e doméstico poluem o rio, degradam habitats e comprometem abastecimento. Duas medidas: 1) recuperar faixa ripária e criar áreas de contenção (restaurar margens, parques inundáveis) para reduzir escoamento e proteger pessoas; 2) ampliar e fiscalizar tratamento de efluentes e rede de esgoto, combinando estações e incentivos a práticas industriais limpas para reduzir poluição e melhorar a saúde pública. Essas ações integram planejamento urbano, saneamento e educação ambiental para maior sustentabilidade da bacia.
Explicação
A resposta aborda de forma clara os impactos negativos do crescimento urbano sobre o meio ambiente e a saúde pública, destacando a ocupação inadequada das várzeas e a poluição dos corpos d'água. As medidas propostas são práticas e viáveis, focando na recuperação ambiental e na melhoria do saneamento, essenciais para a gestão sustentável da água. Além disso, a integração de planejamento urbano e educação ambiental reforça a importância de uma abordagem holística para a qualidade de vida na bacia.
Raio-X da questão
crescimento urbano e gestão da água
avaliacao
crescimento urbano · gestão da água
Revisar os impactos do crescimento urbano sobre recursos hídricos.
O aluno pode desconsiderar a relação entre o crescimento urbano e a degradação da qualidade da água, propondo medidas que não abordam a causa do problema.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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