Uma placa na Rua das Árvores está apagada: "E...cola". Avalie estratégias que permitam a uma criança ler…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma placa na Rua das Árvores está apagada: "E...cola". Avalie estratégias que permitam a uma criança ler corretamente a palavra completa e justifique por que sua escolha favorece leitura global ou decodificação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Resposta-modelo: Sugerir primeiro uso do contexto (local: rua próximo a prédios escolares) para inferir que a palavra provável é 'Escola'. Em seguida, verificar letras visíveis na placa e aplicar correspondência grafema-fonema (decodificar as sílabas remanescentes) para confirmar. Justificativa: o contexto fornece hipótese rápida que favorece leitura global quando a palavra é frequente; a checagem por decodificação garante precisão se a hipótese for incerta. Para promover autonomia, orientar prática repetida com palavras frequentes para aumentar memorização visual e exercícios de segmentação silábica para reforçar decodificação.
Explicação
A estratégia proposta combina a leitura global e a decodificação, permitindo que a criança utilize pistas contextuais e visuais para chegar à palavra correta. O uso do contexto facilita a identificação rápida de palavras conhecidas, enquanto a verificação das letras restantes assegura a precisão na leitura. Essa abordagem promove tanto a familiarização com palavras frequentes quanto o desenvolvimento de habilidades de decodificação, essenciais para a autonomia na leitura.
Raio-X da questão
estratégias de leitura
diagnostico
estratégias de leitura · decodificação de palavras
Revisar métodos de ensino de leitura e escrita.
O aluno pode não considerar a importância do contexto e tentar adivinhar a palavra apenas pela primeira letra, levando a uma leitura incorreta.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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